L' eveil des Sens Chez l'enfant de 0 a 10 Ans : Stimuler Son developpement et Sa decouverte du Monde / Myriam Chretien-Vincent, Emmanuelle Rossini-Drecq, and Sylvie Tetreault.

Format:

Book

Author/Creator:

Chretien-Vincent, Myriam, author.

Rossini-Drecq, Emmanuelle, author.

Tetreault, Sylvie, author.

Language:

French

Subjects (All):

Child development.

Senses and sensation in children.

Physical Description:

1 online resource (169 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

[Place of publication not identified] : Mardaga, [2023]

Summary:

Mon enfant fait une crise au moment du bain. Il est difficile de l'apaiser avant le coucher. Elle refuse la majorité des aliments. Il ne supporte pas de porter certains de ses vêtements. Tout cela est-il normal ? Comment puis-je l'aider et l'accompagner dans ces situations quotidiennes ? C'est grâce à nos sens, sollicités en permanence par notre environnement, que nous pouvons interagir avec le monde et avec les autres. Et le traitement des informations sensorielles peut être une source de difficultés chez les enfants qui s'avèrent hypersensibles, hyposensibles ou qui souffrent de troubles plus spécifiques. Pour ces enfants, de nombreuses situations du quotidien telles que l'alimentation, le sommeil, l'hygiène de vie, les loisirs, l'école ou encore la socialisation peuvent se révéler problématiques. Afin d'aider les parents à gérer ces situations, trois spécialistes du développement ont allié leurs forces : au travers de témoignages et de cas concrets, elles donnent aux parents des astuces et des techniques pour (re)trouver un quotidien apaisé. Un guide essentiel pour tout parent qui souhaite accompagner son enfant dans un développement apaisé de ses sens !À PROPOS DES AUTEURES Myriam Chrétien-Vincent (Québec), Emmanuelle Rossini-Drecq (Suisse) et Sylvie Tétreault (Suisse) sont ergothérapeutes. Elles souhaitent, par cet ouvrage, répondre à la demande des parents et des intervenants démunis face à des enfants ayant des difficultés de modulation sensorielle.

Contents:

Intro

Préface

Avant-propos

Introduction

Chapitre 1 Le système sensoriel

1. Récepteurs sensoriels

2. Sensations somatiques

3. Sept sens qui guident la vie

3.1. Toucher

3.2. Proprioception

3.3. Vision

3.4. Goût

3.5. Odorat

3.6. Audition

3.7. Système vestibulaire

Idées à retenir

Chapitre 2 La modulation sensorielle

1. Niveau d'éveil optimal

2. Profils de comportements liés à des difficultés de modulation sensorielle

2.1. Comportement d'hypersensibilité*

2.2. Comportement d'hyposensibilité*

2.3. Comportement associé à la recherche de stimulations*

3. Caractéristiques des enfants ayant des particularités sensorielles

3.1. Influence de certains diagnostics

&gt

Naissance prématurée

Retard de développement ou déficience intellectuelle

Syndrome de Down ou trisomie 21

Syndrome de Williams

Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA ou TDAH)

Trouble du spectre de l'autisme (TSA)

3.2. Influence de l'environnement

Chapitre 3 Les attitudes parentales

1. Réactions de l'adulte en présence de difficultés sensorielles

2. Quelques principes éducatifs

2.1. Renforcer un comportement ou l'atténuer jusqu'à sa disparition

2.2. Proposer un cadre accueillant pour l'enfant

2.3. Reconnaître les besoins occupationnels de tous les membres de la famille

Chapitre 4 Les étapes pour agir auprès de l'enfant ayant des particularités sensorielles

1. Étape 1 : observer

2. Étape 2 : analyser

3. Étape 3 : agir

3.1. Stratégies globales

3.2. Stratégies spécifiques pour l'enfant ayant une hypersensibilité

Éliminer

Graduer

Combiner

3.3. Stratégie spécifique pour l'enfant ayant une hyposensibilité

Intensifier.

3.4. Stratégie spécifique pour l'enfant qui recherche des stimulations

Doser et encadrer

4. Étape 4 : réanalyser

Chapitre 5 Le sommeil

1. Difficulté à s'endormir

1.1. Notions et stratégies de base

1.2. Stratégies sensorielles

Exemple 1 : L'enfant dépend de son parent pour trouver le sommeil

Exemple 2 : L'enfant éprouve de l'anxiété lors du coucher

2. Réveils impromptus

2.1. Notions et stratégies de base

2.2. Stratégies sensorielles

Exemple 1 : L'enfant fait de très courtes siestes

Exemple 2 : L'enfant se réveille la nuit

3. Refus de dormir

3.1. Notions et stratégies de base

3.2. Stratégies sensorielles

Exemple : L'enfant a des difficultés à faire la sieste en dehors de la maison

4. En conclusion

Idées à retenir si votre enfant éprouve des difficultés de sommeil

Chapitre 6 Les soins personnels et d'hygiène

1. Opposition lors des soins personnels et d'hygiène

Exemple 1 : L'enfant fait des crises lors du bain

Exemple 2 : L'enfant déteste se brosser les dents

Exemple 3 : L'enfant n'aime pas se faire couper les ongles

Exemple 4 : L'enfant évite les salons de coiffure

Idées à retenir si votre enfant s'oppose aux soins d'hygiène

2. Tolérance limitée à certains vêtements

Exemple 1 : L'enfant tolère difficilement les étiquettes et les boutons

Exemple 2 : L'enfant aime les manches courtes

Idées à retenir si votre enfant a des restrictions vestimentaires

3. Manque d'autonomie lors des soins personnels

&gt.

Exemple : L'enfant a de la difficulté à s'habiller pour aller dehors

Chapitre 7 L'alimentation

1. Règles de base au repas

2. Refus de manger un ou des aliments précis

Exemple 1 : L'enfant a de la difficulté à accepter de nouveaux aliments

Exemple 2 : L'enfant n'aime pas les aliments mélangés

Exemple 3 : L'enfant a des préférences alimentaires différentes à la garderie et à la maison

3. Préférence marquée pour des aliments très précis

Exemple 1 : L'enfant adore les aliments goûteux ou très épicés

Exemple 2 : L'enfant préfère les aliments croquants

4. Repas rapide et salissant

4.1. Notions et stratégies de base

4.2. Stratégies sensorielles

Exemple : L'enfant porte difficilement attention à la tâche

5. Repas très long

5.1. Notions et stratégies de base

5.2. Stratégies sensorielles

Exemple 1 : L'enfant a peur de se salir

Exemple 2 : L'enfant manque d'intérêt pour la nourriture

6. Nourriture avalée sans être mastiquée

6.1. Notions et stratégies de base

6.2. Stratégies sensorielles

Exemple : L'enfant mange très vite

7. Consommation d'objets non comestibles

7.1. Notions et stratégies de base

7.2. Stratégies sensorielles

Exemple 1 : L'enfant porte à sa bouche les objets au sol

Exemple 2 : L'enfant mange de la pâte à modeler

8. En conclusion

Idées à retenir si votre enfant a des difficultés lors de l'alimentation

Chapitre 8 Les loisirs et les jeux

1. Passivité lors du jeu

Exemple 1 : L'enfant n'explore pas les jouets ou les utilise peu

Exemple 2 : L'enfant joue en retrait

2. Jeu bruyant et brusque

Exemple : L'enfant a des comportements violents

3. Jeu différent

Exemple 1 : L'enfant fait uniquement des jeux exploratoires

Exemple 2 : L'enfant a un jeu répétitif

4. Jeu individuel

Exemple : L'enfant déteste les cours de natation

5. Refus de jouer à certains jeux

Exemple : L'enfant réagit à la pelouse

Idées à retenir si votre enfant a des difficultés lors du jeu

Chapitre 9 La socialisation

1. Enfant solitaire

Exemple 1 : L'enfant est dans son monde

Exemple 2 : L'enfant évite les contacts avec les autres

2. Comportements dérangeants

Exemple : L'enfant a des comportements excessifs

3. Enfant casanier

Exemple : L'enfant est très routinier

Idées à retenir si votre enfant a des difficultés de socialisation

Chapitre 10 Les apprentissages scolaires

1. Manque d'attention et de concentration

Exemple 1 : L'enfant est facilement distrait

Exemple 2 : L'enfant manque d'intérêt pour les tâches scolaires

2. Comportements dérangeants en classe

Exemple 1 : L'enfant dérange

Exemple 2 : L'enfant mordille son crayon

3. Retour à la maison difficile

Exemple : L'enfant a des comportements difficiles à la fin de la journée

Idées à retenir si votre enfant ou votre élève a des difficultés d'apprentissage

Conclusion

Ressources

Livres pour explorer des thèmes spécifiques

Sites Internet pour se procurer des outils sensoriels

Banque d'activités à faire avec votre enfant

Références en anglais

Glossaire

Fiches techniques

Fiche 1 Quelques conseils pour un massage réussi

Fiche 2 Massage « pizza »

Fiche 3 Dentifrice : Quoi ? Quand ? Comment ?

Fiche 4 Organisation dans le temps et rappel visuel

Fiche 5 Camouflage intelligent

Fiche 6 Bonne posture assise

Fiche 7 Jouer avec les stimulations tactilesau quotidien

Fiche 8 Comment faire un parcours moteur ?

Fiche 9 Bouger en classe, une activité pour tous les élèves

Fiche 10 Cachette sensorielle

Annexe Les étapes pour agir auprès de l'enfant

Remerciements

Bibliographie

Chapitre 1

Chapitre 2

Chapitre 3

Chapitre 5

Chapitre 7

Chapitre 8

Chapitre 9

Chapitre 10.

Notes:

Includes bibliographical references.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Description based on print version record.

Other Format:

Print version: Chrétien-Vincent, Myriam L'éveil des Sens Chez l'enfant de 0 à 10 Ans

ISBN:

9782804731243

2804731243

OCLC:

1377817971