Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / José Antonio Marín Marín [y otros 3].

Format:

Book

Contributor:

Marín Marín, José Antonio, autor.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educación--Investigación.

Educación.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 recurso en línea (1692 páginas)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, 2021.

Summary:

La corrupción es una forma de deslealtad a alguien o a algo, según Calsamiglia. Precisamente una de las mayores deslealtades es la del administrador de sociedades al que se le confía la gestión del patrimonio social y aprovecha esta actividad para beneficiarse personalmente en desmedro de los intereses sociales. Lamentablemente, la experiencia de los últimos años nos ha dado numerosos ejemplos de ello: pagos de sobornos, remuneraciones excesivas, jubilaciones millonarias, acuerdos fraudulentos en provecho de sus intereses privados, etc. El asunto cobra mayor relevancia cuando, además de despatrimonializar a la empresa, ésta debe ser reflotada con el erario público, como ha sucedido después de la crisis de 2008 con numerosas sociedades financieras. En este trabajo se aborda la corrupción corporativa primero desde el punto de vista criminológico, es decir, la comprensión de la cultura corporativa que marca los comportamientos en las empresas, particularmente desde arriba (tone at the top), de ahí la importancia de la prevención desde el comportamiento de los directivos. Esta problemática que es tratada por el Derecho con normas sobre el gobierno corporativo (corporate governance), han dado lugar a la reforma de 2014 de la Ley de Sociedades de Capital, que ha pretendido elevar el precio de la deslealtad de los administradores. Por otro lado, el legislador penal de 2015 ha reformado el CP en la materia (antiguo art. 295 CP), derogando el delito societario de administración desleal a cambio de un genérico tipo penal de administración desleal (art. 252 CP). La gran pregunta es si estas reformas han conseguido elevar el precio de la deslealtad de manera que al administrador le resulte más costoso delinquir, que beneficiarse de la misma. Laura Zúñiga Rodríguez es Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca, donde se desempeña como Catedrática de Derecho Penal. Es autora de varias monografías: Libertad personal y seguridad ciudadana (1993), Bases para un modelo de imputación de responsabilidad penal de las personas jurídicas (2000, 2003, 2009), Política Criminal (2000), Criminalidad organizada y sistema del Derecho Penal (2009), Fundamentos de la responsabilidad penal de las personas jurídicas (2020). Asimismo, ha publicado numerosos artículos y capítulos de libro en España, Portugal, Italia, Perú, Colombia, Guatemala, Brasil, Argentina, México y Chile. Sus líneas de investigación son: Derechos Humanos y Derecho Penal, Responsabilidad penal de las Personas Jurídicas, Política Criminal y Criminalidad organizada. En la actualidad es Directora del Máster de Derecho Penal de la Universidad de Salamanca (http://masterderechopenal.es/) y Directora del Observatorio de la Criminalidad Organizada Transnacional (http://crimtrans.usal.es/).

Contents:

HACIA UN MODELO DE INVESTIGACIÓN SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN

PÁGINA LEGAL

ÍNDICE

CAPÍTULO 1 EL LIDERAZGO INCLUSIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

CAPÍTULO 2 CIBERBULLYING: EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

CAPÍTULO 3 TIC Y DISCAPACIDAD. BARRERAS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA (...)

CAPÍTULO 4 OPORTUNIDADES Y BARRERAS DEL MOBILE LEARNING

CAPÍTULO 5 INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

CAPÍTULO 6 FACTORES DE ACCESIBILIDAD AL APRENDIZAJE, DURANTE EL ESTADO DE (...)

CAPÍTULO 7 CONFINAMIENTO: UNA OPORTUNIDAD APROVECHADA PARA LA EDUCACIÓN EN (...)

CAPÍTULO 8 LA INCIDENCIA DEL TRABAJO GRUPAL EN LA ESTRUCTURACIÓN DEL ENSAYO (...)

CAPÍTULO 9 TRABAJAR LA ESCRITURA CON PERSONAS ADULTAS Y MAYORES DESDE LA (...)

CAPÍTULO 10 CONDICIONES DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Y ESCENARIO EDUCATIVO ANTE (...)

CAPÍTULO 11 PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES PARAGUAYOS SOBRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN (...)

CAPÍTULO 12 ADAPTACIONES CURRICULARES EN EL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL Y (...)

CAPÍTULO 13 USO DE LOS DISPOSITIVOS DE PANTALLA POR NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE (...)

CAPÍTULO 14 LA DOCENCIA SEMIPRESENCIAL Y SEMIVITURAL DE LA ASIGNATURA DERECHO (...)

CAPÍTULO 15 COMUNIDADES VIRTUALES: ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN

CAPÍTULO 16 ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL ÁMBITO LABORAL EN ESPAÑA

CAPÍTULO 17 EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y PROPUESTAS DE MEJORA EN (...)

CAPÍTULO 18 ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EDUCACTIVA EN ÉPOCA DE COVID-19 Y SUS (...)

CAPÍTULO 19 ANÁLISIS COMPARATIVO DE ARGENTINA Y ESPAÑA EN LA PANDEMIA DEL (...)

CAPÍTULO 20 NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS TRAS EL IMPACTO DEL (...)

CAPÍTULO 21 PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ENSEÑANZA (...)

CAPÍTULO 22 EL LEGADO DEL COVID-19 A LA EDUCACIÓN. ACELERACIÓN DE LA ADOPCIÓN E (...).

CAPÍTULO 23 EL

CAPÍTULO 24 PEER SUPPORT WORKERS O TRABAJADORES DE APOYO ENTRE

CAPÍTULO 25 EXPERIENCIA DOCENTE ANTE UN CAMBIO DE UNA EDUCACIÓN PRESENCIAL A NO (...)

CAPÍTULO 26 CINE COMO RECURSO EDUCATIVO: REFLEXIONES SOBRE EL UNIVERSO (...)

CAPÍTULO 27 APORTE DE ENFERMERÍA A LA CRIANZA QUE REALIZAN MUJERES VULNERABLES (...)

CAPÍTULO 28 LAS "PÍLDORAS FORMATIVAS", RESPUESTA DE LA ADMINISTRACIÓN EXTREMEÑA (...)

CAPÍTULO 29 CREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS (...)

CAPÍTULO 30 LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO EN CONTEXTOS NO FORMALES: EL CONCURSO (...)

CAPÍTULO 31 INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS DE ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Y DE (...)

CAPÍTULO 32 ESTUDIAR EN TIEMPOS DE LA COVID-19: LA VIVENCIA DEL ALUMNADO DE LA (...)

CAPÍTULO 33 ATTITUDES OF HETEROSEXUAL AND CISGENDER PEOPLE TOWARDS SEXUAL (...)

CAPÍTULO 34 REFLEXIONES Y TRANSFORMACIONES DESDE LA ESCUELA EN TIEMPOS DE (...)

CAPÍTULO 35 ACOMPAÑAMIENTO SOCIO-EMOCIONAL EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS: RESPUESTA (...)

CAPÍTULO 36 ESTUDIO DE CASO MEDIANTE EXPERIENCIA FORMATIVA SOBRE SALUD Y (...)

CAPÍTULO 37 DOCENCIA EN CONFINAMIENTO Y POST CONFINAMIENTO, MODIFICACIÓN DE LA (...)

CAPÍTULO 38 ADAPTACIONES EDUCATIVAS EN ESPAÑA EN TIEMPOS DE COVID-19. RETOS Y (...)

CAPÍTULO 39 LIBROS DE TEXTO Y COMPETENCIA ORAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA

CAPÍTULO 40 EDUCAR EN CONTACTO CON LA NATURALEZA: LOS PATIOS EN LOS CENTROS DE (...)

CAPÍTULO 41 RECREACIÓN DE TUMBAS PREHISPÁNICAS, UNA ESTRATEGIA PARA LA (...)

CAPÍTULO 42 APROPIACIÓN Y USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN (...)

CAPÍTULO 43 HERENCIA Y COMUNIDAD DE BIENES IMPLEMENTADOS EN UNA METODOLOGÍA (...)

CAPÍTULO 44 PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES: MICROSYSTEM OF RESPONSE IN TIMES (...)

CAPÍTULO 45 EL CURRÍCULO ESENCIAL: LA TRANSICIÓN ECOEDUCATIVA.

CAPÍTULO 46 CÁLCULO DE LA RATIO EN FUNCIÓN DE LAS DIMENSIONES DEL AULA CON (...)

CAPÍTULO 47 EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONFINAMIENTO: UNA PROPUESTA DE TRABAJO (...)

CAPÍTULO 48 LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA. LA EXIGENCIA DE (...)

CAPÍTULO 49 TRASCENDENCIA DE LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD EN ADULTOS PARA EL (...)

CAPÍTULO 50 PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL IPN CON EL USO DE LAS TIC EN ÉPOCA DE (...)

CAPÍTULO 51 LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES DE IDIOMAS DE EDUCACIÓN (...)

CAPÍTULO 52 TOWARDS A NEW PRESENTIALITY IN UNIVERSITIES: SCIENTIFIC (...)

CAPÍTULO 53 ¿QUÉ HAY DETRÁS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL?

CAPÍTULO 54 ANÁLISIS DE LA ANSIEDAD Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN DOCENTES DE (...)

CAPÍTULO 55 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE BIOESTADÍSTICA EN EL PRIMER AÑO DE LA (...)

CAPÍTULO 56 EL VALOR DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SOCIAL Y CULTURAL COMO (...)

CAPÍTULO 57 LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID

CAPÍTULO 57 ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA INTERACCIÓN MUSICAL ENTRE HERMANOS? REVISIÓN (...)

CAPÍTULO 58 CALMA-COVID: 10 EJERCICIOS DE REGULACION EMOCIONAL PARA NIÑOS Y (...)

CAPÍTULO 60 SIMULACIÓN Y TELESIMULACIÓN COMO RECURSO EDUCATIVO EN CIENCIAS DE (...)

CAPÍTULO 61 FORTALECIMIENTO DEL MOVIMIENTO DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES (...)

CAPÍTULO 62 LA ENSEÑANZA EN TIEMPO DE COVID-19: DESAFÍOS Y FORTALEZAS DESDE LA (...)

CAPÍTULO 63 EL USO DEL AULA VIRTUAL EN UN CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA (...)

CAPÍTULO 64 LA COMUNICACIÓN A DISTANCIA: DIFICULTADES Y NECESIDAD DE FORMACIÓN (...)

CAPÍTULO 65 LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD UNIVERSITARIA DURANTE EL COVID-19: UNA (...)

CAPÍTULO 66 ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN LAS PRIMERAS ETAPAS DEL CURSO (...)

CAPÍTULO 67 IMPACTO DEL COVID-19 EN LA EDUCACIÓN

CAPÍTULO 68 DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN EN DANZA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: RETOS (...).

CAPÍTULO 69 INTERNET Y EDUCACIÓN INFORMAL: USOS EN LOS ADOLESCENTES

CAPÍTULO 70 ANSIEDAD EN LA NIÑEZ E INFLUENCIA DEL COVID-19

CAPÍTULO 71 IMPACTO PSICOSOCIAL DE YOUTUBE EN LA POBLACIÓN ADOLESCENTE DURANTE (...)

CAPÍTULO 72 PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL JAZZ COMO ELEMENTO (...)

CAPÍTULO 73 EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA Y COVID-19: EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES (...)

CAPÍTULO 74 APRENDIZAJE AUTÓNOMO A DISTANCIA

CAPÍTULO 75 EL ESTUDIO DE LA MASCULINIDAD COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN (...)

CAPÍTULO 76 PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LA EDUCACIÓN (...)

CAPÍTULO 77 LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES EN (...)

CAPÍTULO 78 IMPACTO DEL COVID-19 EN LA EDUCACIÓN

CAPÍTULO 79 PANDEMIA, ESTADO DE ALARMA Y EDUCACIÓN: EL PROFESORADO DE (...)

CAPÍTULO 80 EXPRESIÓN ORAL A TRAVÉS DE RECURSOS ONLINE

CAPÍTULO 81 DE LA PUERTA DEL SOL A LA PLAZA DIGNIDAD: PARTICIPACIÓN CÍVICA, (...)

CAPÍTULO 82 INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA PERSONALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN

CAPÍTULO 83 DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE ACCIÓN SOCIAL CON POBLACIÓN EN (...)

CAPÍTULO 84 COVID-19: ENSEÑANZA ON-LINE EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO, ESTADO DE (...)

CAPÍTULO 85 TIEMPOS DE CONFINAMIENTO PARA CUERPOS RECLUIDOS

CAPÍTULO 86 LA INFLUENCIA DE LA PANDEMIA COVID-19 EN LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE (...)

CAPÍTULO 87 IMPACTO DEL COVID-19 EN LA EDUCACIÓN

CAPÍTULO 88 EL ANDRAGOGO EN EL ENTORNO PENITENCIARIO: ¿REALIDAD O RETO?

CAPÍTULO 89 LA EXPERIENCIA PROFESIONAL Y EMOCIONAL DEL PROFESORADO ANTE LA (...)

CAPÍTULO 90 LA (RE)CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL DOCENTE DE (...)

CAPÍTULO 91 RESILIENCIA CURRICULAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIENCIAS DE (...)

CAPÍTULO 92 LA MUJER Y LA MÚSICA EN AUSCHWITZ-BIRKENAU.

CAPÍTULO 93 EL TDA/H A TRAVÉS DEL CUENTO. PROPUESTA PREVENTIVA PARA EDUCACIÓN (...)

CAPÍTULO 94 RESULTADOS DE UN SEMINARIO INTERNIVELAR Y VIABILIDAD DE LA (...)

CAPÍTULO 95 LA DOCENCIA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA ANTE AL IMPACTO DE LA COVID-19

CAPÍTULO 96 HÁBITOS DE CRIANÇAS E JOVENS EM CONTEXTO DE ISOLAMENTO SOCIAL

CAPÍTULO 97 REVISIÓN DOCUMENTAL SEMISISTEMÁTICA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA (...)

CAPÍTULO 98 EL IMPACTO DE LA COVID-19 EN LA PRACTICA FÍSICO-DEPORTIVA DEL (...)

CAPÍTULO 99 LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EMERGENTES POR EL COVID - (...)

CAPÍTULO 100 COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN TIEMPOS DE COFINAMIENTO: LA (...)

CAPÍTULO 101 PRIMERA INFANCIA Y CONFINAMIENTO: LA EXPERIENCIA DE UNA RED DE (...)

CAPÍTULO 102 ALUMNADO ADULTO EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL. LA NECESARIEDAD (...)

CAPÍTULO 103 CONECTANDO CON LA VIDA: 19 RETOS PARA ACERCAR LA FORMACIÓN A (...)

CAPÍTULO 104 PERSPECTIVAS DOCENTES DE LOS EFECTOS EDUCATIVOS ORIGINADOS POR LA (...)

CAPÍTULO 105 DINÁMICAS DE MEDIACIÓN CULTURAL COMO PRÁCTICAS GENERADORAS DE (...)

CAPÍTULO 106 DE PRESENCIAL A ONLINE: EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL ÁMBITO DE LA (...)

CAPÍTULO 107 IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN TIEMPOS DE (...)

CAPÍTULO 108 IMPACTO DEL COVID-19 EN LA CREATIVIDAD Y CULTURA AUDIOVISUAL DEL (...)

CAPÍTULO 109 AS CRIANÇAS E JOVENS PORTUGUESES E A SUA PERCEÇÃO DA ESCOLA EM (...)

CAPÍTULO 110 REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E CONTINUADA ATRAVES DE (...)

CAPÍTULO 111 NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: REFLEXÃO SOBRE PROFESSORES E (...)

CAPÍTULO 112 DÉFICITS EN LA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN ESCOLAR CON ALUMNADO (...)

CAPÍTULO 113 INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ENSEÑANZA E-LEARNING (...)

CAPÍTULO 114 CREACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA EL ANÁLISIS, DESDE LA PERSPECTIVA (...).

CAPÍTULO 115 PROPUESTA DE FORMACIÓN VOCAL NO REGLADA EN EL ÁMBITO CORAL AMATEUR (...).

Notes:

Contiene bibliografía.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

OCLC:

1363112584