Einfach Aussortieren? Anregungen Für Kritische Lektüren des Literaturkanons / Magdalena Kissling and Johanna Tönsing (Hg.).

Format:

Book

Contributor:

Kissling, Magdalena, editor.

Tönsing, Johanna, editor.

Series:

Literatur, Medien, Didaktik ; Band 10.

Literatur - Medien - Didaktik Series ; Band 10

Language:

German

Subjects (All):

German literature--Study and teaching.

German literature.

Physical Description:

1 online resource (296 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

Berlin, Germany : Frank & Timme GmbH Verlag für wissenschaftliche Literatur, [2024]

Summary:

Cancel-Culture, Canon Wars, New Culture Wars - die mediale Debatte darüber, welche Texte man mit Kindern noch lesen ,,darf", verunsichert nicht nur Eltern. Auch Literaturhäuser und Theater, Universitäten, Verlage und Bildungsministerien suchen adäquate Antworten auf die anhaltende Infragestellung des Literaturkanons. Dieser Band wirft einen differenzierten Blick auf den Streit um die Frage des Aussortierens und erweitert die Debatte um literatur- und mediendidaktische Perspektiven. Dabei geht es unter anderem um popkulturelle Medienphänomene wie TKKG, um Verfilmungen von Jim Knopf und um moderne Klassiker wie Tschick. Betrachtet werden zudem Rezeptionswege, die Kinder und Jugendliche mit diesen ästhetischen Medien gehen. In kulturwissenschaftlicher Perspektive argumentieren die Autor:innen dafür, Texte gerade nicht auszusortieren. Sie formulieren vielmehr Rahmenbedingungen und didaktische Modellierungen für einen Literatur- und Medienunterricht, der anhand (rand-)kanonisierter Literatur auch Themen wie Rassismus, Diversität und Fragen der Inklusion aufgreift. Biographische Informationen Magdalena Kißling ist Juniorprofessorin für Literatur- und Mediendidaktik an der Universität Paderborn und Redakteurin der Zeit­schriften Leseräume, SLLD-U und des Forums der MDGV. Sie lehrt und forscht im Bereich der Literaturdidaktik.Johanna Tönsing ist wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Neuere deutsche Literatur der Universität Paderborn und Redakteurin der Zeitschrift für deutsche Philologie. Sie lehrt und forscht in den Bereichen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. Reihe Literatur - Medien - Didaktik - Band 10

Contents:

Intro

Magdalena Kiẞling und Johanna Tönsing

Einfach aussortieren?

Einleitung

A Fachliche Begründungen für und gegen das Aussortieren

Cancel Culture

Eine literaturdidaktische Silhouettierung

Judith Leiẞ

„Ein bisschen Utopie, bitte"?

Warum Bilderbücher zum Thema Dis_Ability nicht in jeder Hinsicht ‚inklusiv' sein können - und es vielleicht auch nicht sein müssen

Mika Neumeier

„Für die Leute geht das nicht, für die darf man nicht beides sein."

Das lernseitige Begehren nach Empowerment als Kriterium für die Lektürewahl eines gendersensiblen Literaturunterrichts

Juliane Dube und Alyssa Kutzner

Geschlechtsbezogene Diversität in Lehr- und Prüfungsmaterialien

Reproduktion von Machtstrukturen über die Auswahl von Autoren und Autorinnen literarischer Texte

B Perspektiven auf Rezeptionswege mit umstrittenen Texten

Nicole Masanek

„Dann isses halt nett, wenn man dann hilft."

Die Rezeption von Flucht-Literatur durch Lernende der Grundschule am Beispiel des Bilderbuchs Zuhause kann überall sein (2015)

Claudia Priebe

Mit Blümchen und Glurak im Einhornwolkenland

Reflexion heteronormativer Genderkonzepte in der Grundschule am Beispiel des Einhornmotivs

C Didaktische Modellierungen teilweise umstrittener Texte und Medien

Julia Catherine Sander

With and against the text

Zu einem didaktischen Modell kritischen Literaturlesens

Ernstina Eitner

Die russifizierte Figur im Jugendroman

Postkoloniale und vergleichende Lektüre im rassismussensiblen Literaturunterricht

Julia Stetter

Filmische Adaptionen für einen machtsensiblen Literaturunterricht

Chancen und Unterrichtsperspektiven am Beispiel von Jim Knopf

Lucas Alt

Susi und Strolch (1955) und dessen Neubearbeitung (2019) vergleichend lesen.

Intersektionale Perspektiven auf einen Filmklassiker von Walt Disney

Sebastian Bernhardt

Auditive Serialität als Möglichkeit zur Dekonstruktion machtaffirmierender Strukturen im Literaturunterricht ab Klasse 4

Beiträger:innen.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Description based on print version record.

Other Format:

Print version: Kißling, Magdalena Einfach Aussortieren? Anregungen Für Kritische Lektüren des Literaturkanons

ISBN:

9783732989331