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Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten : Beiträge aus der Begabungsförderung / Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Christian Reintjes, Wiebke Auhagen, Nina Berlinger, Ralf Benölken, Pia Stine Drews, Michelle Dunkel, Kathrin Emmerdinger, Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Robert Hauke, Katharina Heyna, Claudia Hildebrandt, Daniela Hoese, Kerstin Höner, Simone Jablonski, Burkhard Jungkamp, Julia Kaiser, Friedhelm Käpnick, Beate Laudenberg, Nina Lemmens, Alke Martens, Benjamin Matthes, Matthias Matzner, Johannes Mayer, Caterina Mempel, Hedwig Michalski, Ann-Kathrin Quarda, Jan-Arne Seep, Maria Sophie Schäfers, Lea Schreiber, Julia Schwanewedel, Lisa Sellinger, Luzie Semmler, Reinhard Stähling, Heidrun Stöger, Franziska Strübbe, Linda Trompetter, Claudia Uebler, Vivian Marielle van Gerven, Anja Wardemann, Sabine Warnecke, Claas Wegner, Leonie Windt-Wetzel, Paul Winkel, Jenny Winterscheid, Alena Witte, Dagmar Wolf, Michael Wolf, Albert Ziegler
- Format:
- Book
- Series:
- Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung 15
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Mathematikunterricht.
- Naturwissenschaftliche Begabung.
- LemaS-Forschungsverbund.
- sprachliche Begabung.
- PRIMUS-Schule.
- Salutogene Pädagogik.
- MINT-Mädchenförderung.
- Münstersche Empfehlungen.
- Schulpädagogik.
- Local Subjects:
- Mathematikunterricht.
- Naturwissenschaftliche Begabung.
- LemaS-Forschungsverbund.
- sprachliche Begabung.
- PRIMUS-Schule.
- Salutogene Pädagogik.
- MINT-Mädchenförderung.
- Münstersche Empfehlungen.
- Schulpädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (294 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Münster Waxmann 2024
- Biography/History:
- Nils Neuber: Professor für Bildung und Unterricht an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Projekt KubiTanz: Kulturelle Bildungsforschung im Tanz, Teilprojekt Analysemodell und Kreativitätstest.
- Berlinger, Nina, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Promotion am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zum räumlichen Vorstellungsvermögen mathematisch begabter Dritt- und Viertklässler, Referendariat an der Grundschule Loevelingloh mit den Fächern Sport und Mathematik, seit 2015 Studienrätin im Hochschuldienst an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Arbeitsschwerpunkte: mathematisch begabte Kinder, inklusiver Mathematikunterricht, Geometrieunterricht in der Grundschule.
- Benölken, Ralf, Prof. Dr., hat an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zu genderbezogenen Phänomenen im Kontext mathematischer Begabungen bei Prof. Dr. Friedhelm Käpnick promoviert. Es folgten ein Lehramtsreferendariat am Anne-Frank-Gymnasium in Werne (a.d. Lippe) bzw. am Studienseminar Hamm (Westf.) sowie v.a. eine mehrjährige Tätigkeit als Juniorprofessor an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und Lehrstuhlverwaltungen an den Universitäten Kassel und Wuppertal. Seit 2018 ist Ralf Benölken Professor für Didaktik der Mathematik unter besonderer Berücksichtigung sonderpädagogisch relevanter Fragestellungen an der Bergischen Universität Wuppertal. Neben mathematischen Begabungen und Gender zählt v.a. Inklusive Bildung im Mathematikunterricht unter einem potenzialorientierten Fokus zu seinen Forschungsschwerpunkten.
- Vorsitzender der Stiftung Internationales Centrum für Begabungsforschung, Vorsitzender der Planungsgruppe Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung, Lehrbeauftragter am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften der Universität Münster
- Johannes Mayer ist Professor für Germanistische Literaturwissenschaft mit dem Schwerpunkt Literaturdidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Er forscht u. a. in den Themenfeldern inklusive Literaturdidaktik, Lehrerbildung, gesprächsorientierte und theatrale Zugänge zu literarischen Texten, Kinder- und Jugendtheater und Begabungsförderung.
- Dr. Reinhard Stähling war bis 2022 Schulleiter der PRIMUS-Schule Münster Berg Fidel / Geist, Gesamtschule der Jg. 1-10 (www.primus-muenster.de).
- Leiterin des Lehrstuhls Schulpädagogik (Schulforschung, Schulentwicklung und Evaluation) der Universität Regensburg
- Summary:
- Vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. Voraussetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel "Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten" werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft. Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser zweite Band Beiträge aus der Begabungsförderung startet mit Beiträgen zur fachbezogenen Begabungsdiagnostik und -förderung im vorschulischen und schulischen Kontext. Es folgen Artikel aus dem Bereich zu fachübergreifenden Förderansätzen und Begleitprogrammen im schulischen und außerschulischen Kontext. Den Abschluss bildet ein Abdruck der Münsterschen Empfehlungen zur Förderung begabter und potenziell besonders leistungsfähiger Kinder und Jugendlicher, welche bei der Abschlussveranstaltung des Kongresses vorgestellt und an Rainer Schulz (Vorsitzender der Amtschefkonferenz der KMK, Staatsrat der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung) übergeben wurden. Der Beitrag von Burkhard Jungkamp erläutert die Empfehlungen und ordnet sie in eine Gesamtstrategie für ein zukunftsfähiges Bildungssystem ein.
- ISBN:
- 3-8309-9668-3
- Publisher Number:
- 9783830996682
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