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Uncertainty in Higher Education : Hochschulen in einer von Volatilität geprägten Welt / Attila Pausits, Magdalena Fellner, Elke Gornik, Karl Ledermüller, Bianca Thaler, Philipp Assinger, Larissa Bartok, Elfriede Berger, Gerhard Brandhofer, David Campbell, Nora Cechovsky, Wilfried Datler, Johanna Dau, Martin Ebner, Brigitte Ecker, Ilinca Fage, Magdalena Fellner, Sabine Freudhofmayer, Martina Gaisch, Elke Gornik, Ortrun Gröblinger, Tanja Jadin, Philipp Keller, Karsten König, Michael Kopp, Karl Ledermüller, Franziska Lessky, Daniela Nömeyer, Attila Pausits, Flora Petrik, Johanna Pichler, Victoria Rammer, Verena Régent, Paul Reinbacher, Florian Reisky, Alexander Schmölz, Sandra Schön, Hans-Peter Steinbacher, Kajetan Stransky-Can, Bernadette Strobl, Elena Stuhlpfarrer, Bianca Thaler, Martin Unger, Sabine Weiss, Georg Winkler
- Format:
- Book
- Series:
- Studienreihe Hochschulforschung Österreich 4
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Covid-19.
- Digitalisierung.
- Innovation.
- Hochschulsektoren.
- Hochschulsystem Österreich.
- Third Mission.
- Hochschulforschung.
- Bildungsmanagement.
- Local Subjects:
- Covid-19.
- Digitalisierung.
- Innovation.
- Hochschulsektoren.
- Hochschulsystem Österreich.
- Third Mission.
- Hochschulforschung.
- Bildungsmanagement.
- Physical Description:
- 1 online resource (256 pages).
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Münster Waxmann 2023
- Biography/History:
- Studium der Publizistik und Kommunikationswissenschaft und Betriebswirtschaft an der Universität Wien und Wirtschaftsuniversität Wien, Spezialisierung im Masterstudium Bildungs- und Wissenschaftsmanagement an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Derzeit Deputy Director des Postgraduate Center der Universität Wien. Vorstandsmitglied von AUCEN (Austrian Continuing Education and Staff Development Network). Arbeitsschwerpunkte: Hochschulmanagement und Organisationsentwicklung in Weiterbildungseinrichtungen; Bildungspolitische Entwicklungstendenzen im hochschulischen Weiterbildungssektor; Wissenschaftliche Weiterbildung und Durchlässigkeit im Kontext von Lifelong Learning.
- Priv.-Doz. Dr. Martin Ebner ist Leiter der Abteilung Lehr- und Lerntechnologien an der Technischen Universität Graz und ist dort für sämtliche E-Learning-Belange zuständig. Weiters forscht und lehrt er als habilitierter Medieninformatiker (Spezialgebiet: Bildungsinformatik) am Institut für Interactive Systems and Data Science rund um technologiegestütztes Lernen. Seine Schwerpunkte sind MOOCs, Learning Analytics, Open Educational Resources, Maker Education und informatische Grundbildung. Er bloggt unter http://elearningblog.tugraz.at; weitere Details finden Sie unter http://www.martinebner.at
- Martina Gaisch, Mag.a Dr.in, promovierte Soziolinguistin, seit 2016 wissenschaftliche Leitung Diversity Management an der Fachhochschule OÖ. Seit 2009 Professorin für Englisch, interkulturelle Kompetenz und Diversity Management an der Fakultät für Informatik, Kommunikation und Medien in Hagenberg, FH OÖ. Mitglied der Abteilung Hochschulforschung und -entwicklung. Forschungsschwerpunkte: Schnittstelle von Bildungssoziologie, Hochschulforschung und angewandter Linguistik.
- Studium der Publizistik und Kommunikationswissenschaft und Betriebswirtschaft an der Universität Wien und Wirtschaftsuniversität Wien, Spezialisierung im Masterstudium Bildungs- und Wissenschaftsmanagement an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Derzeit Deputy Director des Postgraduate Center der Universität Wien. Vorstandsmitglied von AUCEN (Austrian Continuing Education and Staff Development Network). Arbeitsschwerpunkte: Hochschulmanagement und Organisationsentwicklung in Weiterbildungseinrichtungen; Bildungspolitische Entwicklungstendenzen im hochschulischen Weiterbildungssektor; Wissenschaftliche Weiterbildung und Durchlässigkeit im Kontext von Lifelong Learning.
- DI (FH) Ortrun Gröblinger, M.Sc. ist stellvertretende Leiterin des Zentralen Informatikdiensts und Leiterin der Abteilung Digitale Medien und Lerntechnologien an der Universität Innsbruck. Sie studierte an der Fachhochschule Hagenberg "Engineering for computer-based Learning" und berufsbegleitend an der Donau-Universität Krems "Hochschul- und Wissensmanagement". Seit 2016 befasst sie sich mit dem Thema Open Educational Resources. Seit 2010 engagiert sie sich als Vorstand im Tiroler Bildungsservice und im Präsidium des österreichischen Vereins Forum Neue Medien in der Lehre Austria .
- Mag.a Dr.in Tanja Jadin ist Professorin für E‐Learning und Neue Medien und Pädagogische Koordinatorin des Masterstudiengangs Kommunikation, Wissen, Medien der FH OÖ, Campus Hagenberg. Vizedekanin für Lehre und Präsidiumsmitglied fnma. Forschungsschwerpunkte: selbstreguliertes Lernen mit digitalen Medien, Medienkompetenz, Lernpsychologische Aspekte des multimedialen Lernens, Lehren und Lernen mit digitalen Medien.
- Karsten König, Diplomsoziologe. Forschungskoordinator und Dozent für empirische Sozialforschung und Praxisreflexion an der Fakultät Betriebswirtschaft der Fachhochschule Dresden (FHD). Forschungsschwerpunkte: Bildungsforschung, Anerkennung beruflicher Leistungen und Diversität in der Lehre. Evaluation des berufsbegleitenden Studienprogramms an der FHD.
- Dr. Michael Kopp ist Leiter des Zentrums für digitales Lehren und Lernen an der Universität Graz. Er verantwortet die Entwicklung von Methoden, Strategien und Lösungen im Bereich der Mediendidaktik und der Medienproduktion sowie in Hinblick auf den Einsatz von Bildungstechnologien. Kopp ist in leitender Funktion in mehreren E-Learning-Kooperationen involviert und verfügt über eine mehr als 20-jährige Erfahrung im Management von E-Learning Projekten. Kopp ist zudem Generalsekretär des Vereins "Forum neue Medien in der Lehre Austria", der über 40 österreichische Hochschulen als Mitglieder zählt.
- Dr. Sandra Schön leitet beim "Forum Neue Medien in der Lehre Austria" (Graz) das Vorhaben "Aufbau einer OER-Zertifizierungsstelle" zur Anerkennung der Aktivitäten von Lehrenden und Hochschulen im Bezug auf offene Bildungsressourcen (OER) im Rahmen der Initiative "Open Education Austria Advanced". Zudem arbeitet sie als Senior Researcher in der Organisationseinheit "Lehr- und Lerntechnologien" der Technischen Universität Graz sowie als "Adjunct Professor of Innovations in Learning" der Universitas Negeri Malang (Staatliche Universität Malang, Indonesien).
- Summary:
- Hochschulen sind mit einer Vielzahl von Unsicherheiten, Herausforderungen und Erwartungen konfrontiert, die eine Anpassung institutionellen Handelns mit sich bringen. Externe und interne Einflussgrößen haben den Umgang mit Unsicherheiten in unterschiedlichen Bereichen der Hochschulen wesentlich geprägt; ein dynamisches Umfeld und der gesellschaftliche und wirtschaftliche Wandel die Zielgruppenorientierung in Hochschulsystemen verstärkt. Neben den zentralen Aufgaben der Hochschulen (Forschung und Lehre) werden ebenso Leistungen im Bereich der Dritten Mission als genuine Betätigungsfelder einer Institution erachtet. Die vielseitigen Aufgaben führen zu einer Komplexitätssteigerung in der Steuerung, Qualitätsentwicklung und in der Zieldefinition sowie dem Selbstverständnis hochschulischen Handelns. Somit ist nicht nur das Leistungsportfolio einer Hochschule gewachsen, auch die Beeinflussbarkeit der Institutionen von außen und innen hat sich verändert. Mit der Zunahme der Anforderungen hat die Wirkungsbreite und -tiefe der einzelnen Einflussfaktoren auf das hochschulische Handeln zugenommen. Mithilfe dieses Tagungsbandes des Netzwerk Hochschulforschung Österreich werden die Dynamik des Hochschulwesens und die enge Verschränkung mit gesellschaftlichen und bildungspolitischen Ereignissen aufgezeigt.
- Notes:
- Includes bibliographical references.
- ISBN:
- 3-8309-9688-8
- Publisher Number:
- 9783830996880
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