Erfahrung, Wissen, Handeln : Zur Grundlegung der Heil- und Sonderpadagogik / Markus Dederich, Philipp Seitzer.

Format:

Book

Author/Creator:

Dederich, Markus, author.

Seitzer, Philipp, author.

Language:

German

Subjects (All):

Education.

Physical Description:

1 online resource (322 pages)

Edition:

1 Auflage.

Place of Publication:

Weinheim : Beltz Juventa, 2024.

Summary:

Im Zeichen der Inklusion hat die Heil- und Sonderpadagogik einerseits an Bedeutung gewonnen, andererseits ist sie Gegenstand zum Teil harscher Kritik. Vor diesem Hintergrund befassen sich die Autoren mit Grundlagenproblemen der Disziplin, die anhand des Begriffsdreiecks Erfahrung, Wissen und Handeln diskutiert werden. Das Buch entfaltet zunachst eine ausfuhrliche grundlagentheoretische Kritik an der evidenzbasierten Sonderpadagogik sowie konstruktivistisch-dekonstruktiven Theorieansatzen. Darauf aufbauend entwickelt es eine phanomenologisch, kulturwissenschaftlich und ethisch konturierte Reflexionsmatrix, die es ermoglicht, die Heil- und Sonderpadagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft neu zu fassen.

Contents:

BEGINN

Inhalt

Vorbemerkung

Einleitung: Überblick und erste Annäherung

Teil I: Ein disziplinärer Problemknoten

1 Arbeitsdefinition: Heil‐ und Sonderpädagogik

2 Ein kleines disziplinäres Panorama: Drei idealtypische Zweige und Stile der Heil‐ und Sonderpädagogik

3 Erstes Zwischenfazit: Vorgängigkeit heil‐ und sonderpädagogischer Erfahrungs‐ und Handlungsfelder

4 Konfliktthemen und Brennpunkte einer zerrissenen Disziplin

5 Zweites Zwischenfazit: Die Notwendigkeit eines Reflexionsrahmens

Teil II: Heil‐ und Sonderpädagogik als responsive Erfahrungswissenschaft

1 Kritik der Empirisierung und Technologisierung von Erfahrung und Handlung

2 Einführung in die Phänomenologie

3 Drittes Zwischenfazit: Responsivität als Grundstruktur

Teil III: Heil‐ und Sonderpädagogik als Kulturwissenschaft

1 Verhältnis zur Phänomenologie und zur Heil‐ und Sonderpädagogik als Praxiswissenschaft

2 Was ist Kulturwissenschaft?

3 Grundlegende Aspekte einer Heil‐ und Sonderpädagogik als Kulturwissenschaft

4 Exemplarische Themenfelder und Analysen der Heil‐ und Sonderpädagogik als Kulturwissenschaft

5 Konsequenzen für die Heil‐ und Sonderpädagogik

6 Viertes Zwischenfazit: Rekonstruktion und Veränderung der Beziehung zum Anderen

Teil IV: Heil‐ und Sonderpädagogik als ethische und politische Wissenschaft

1 Sorge

2 Verantwortung

3 Anerkennung

4 Gerechtigkeit

5 Fünftes Zwischenfazit: Beziehung zum Anderen im Spannungsfeld von Verantwortung, Anerkennung und Gerechtigkeit

Zum Schluss

Literatur.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Includes bibliographical references and index.

ISBN:

3-7799-8321-4