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EvaluacioÌn curricular de una carrera profesional en educacioÌn superior universitaria
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Carrillo-Cayllahua, Javier
- Language:
- Spanish
- Physical Description:
- 1 online resource
- Place of Publication:
- Puno Instituto Universitario de InnovacioÌn Ciencia y TecnologiÌa Inudi PeruÌ 2023
- Language Note:
- Spanish
- Summary:
- En el contexto actual, los cambios permanentes que se manifiestan en el campo de la educacioÌn superior requieren de una evaluacioÌn curricular sistemaÌtica para una mejora continua del proceso formativo. El libro es una extensioÌn de un artiÌculo cientiÌfico publicado, cuyo objetivo fue determinar las principales caracteriÌsticas internas del curriÌculo de una carrera profesional universitaria de educacioÌn en PeruÌ, analizando la estructura y organizacioÌn del plan curricular, y el rendimiento acadeÌmico y la permanencia de los estudiantes. El curriÌculo tiene varias acepciones a partir de las cuales se abordan la problemaÌtica curricular. El curriÌculo como plan presenta un conjunto de elementos en base a los cuales se disenÌoÌ el instrumento de evaluacioÌn. Los resultados de evaluacioÌn del plan curricular indican un nivel deficiente (1.6), esto es, sus elementos tienen limitaciones, mientras que los resultados que corresponden al rendimiento acadeÌmico de los estudiantes estaÌn en el nivel regular (12.6), y finalmente, los estudiantes tienen un porcentaje de permanencia del 56.5%, que indica una alta tasa de desercioÌn estudiantil. Por lo tanto, se ha identificado entre las principales caracteriÌsticas internas del curriÌculo de una carrera universitaria, que el plan curricular es deficiente ya que carece en muchos casos de los componentes curriculares y en otros no estaÌn definidos con precisioÌn, asimismo los estudiantes presentan en promedio un rendimiento acadeÌmico de nivel regular y una tasa de permanencia que se equipara con una alta desercioÌn estudiantil. Por lo que se recomienda la actualizacioÌn e innovacioÌn del plan curricular de la carrera acorde a las necesidades del contexto actual, asiÌ como la puesta en praÌctica de acciones para la mejora del rendimiento acadeÌmico y la permanencia estudiantil.
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