Kooperation in inklusiven Schulen : Ein Praxishandbuch zur Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams und mit Eltern / Elke Wild, Sandra Grüter, Julia Gorges, Phillip Neumann, Birgit Lütje-Klose, Janka Goldan, Antonia Papenberg.

Format:

Book

Author/Creator:

Lütje-Klose, Birgit, Author.

Goldan, Janka, Author.

Grüter, Sandra, Author.

Neumann, Phillip, Author.

Papenberg, Antonia, Author.

Wild, Elke, Author.

Contributor:

Bundesministerium für Bildung und Forschung, funder.

Series:

Pädagogik Series

Pädagogik

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (258 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, [2024]

Language Note:

In German.

Biography/History:

Lütje-Klose Birgit : Birgit Lütje-Klose (Prof. Dr.), geb. 1962, ist Sonderpädagogin und forscht zu schulischer Kooperation in multiprofessionellen Teams und der Professionalisierung für eine inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung.Wild Elke : Elke Wild (Prof. Dr.), geb. 1962, ist Pädagogische Psychologin und forscht zum elterlichen Schulengagement und Erziehungs- und Bildungspartnerschaften zwischen Schule und Familie. Darüber hinaus ist sie in der Evaluation ressourcenorientierter Familienbildungsprogramme ausgewiesen.Grüter Sandra : Sandra Grüter, geb. 1990, ist Sonderpädagogin und forscht zur Kooperation von Schulen und Familien sowie zu Bedingungen und Effekten der elterlichen Unterstützung mit dem Fokus auf Eltern von Kindern mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen.Gorges Julia : Julia Gorges (Prof. Dr.), geb. 1979, ist Psychologin und forscht zu pädagogisch-psychologischen Fragen im Bereich Fort- und Weiterbildung unter besonderer Berücksichtigung der Motivation erwachsener Lerner*innen sowie zur Entwicklung motivationaler Überzeugungen.Neumann Phillip : Phillip Neumann (Prof. Dr.), geb. 1985, ist Pädagoge und forscht zu interdisziplinärer und multiprofessioneller Kooperation sowie zur Schulentwicklung im Kontext schulischer Inklusion.Papenberg Antonia : Antonia Papenberg, geb. 1990, ist Psychologin und forscht zur Bedeutung von Unterrichtsqualitätsmerkmalen und Beziehungen im Schulkontext unter Berücksichtigung der schulischen Inklusion.Goldan Janka : Janka Goldan (Dr.), geb. 1987, ist Pädagogin und Betriebswirtin und forscht zur Entwicklung der schulischen Inklusion, u.a. zu Ressourcen und Finanzierungsmodellen sonderpädagogischer Förderung.

Summary:

Schulische Inklusion kann nur gelingen, wenn tragfähige Kooperationsstrukturen aufgebaut werden. Das Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) zeigt, wie die Bereiche teaminterne und multiprofessionelle Zusammenarbeit sowie Kooperation von Schule und Familie optimiert und miteinander in Verbindung gebracht werden können. Das Praxishandbuch bietet die Grundlagen für die eigenständige Durchführung von umfassenden Fortbildungen, die mit Hilfe umfangreicher Online-Materialien auch in einzelne Module geteilt werden können.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Vorwort

Einleitung

TEIL 1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: INKLUSION DURCH KOOPERATION?

1 Schulische Inklusion: Umgang mit Vielfalt

2 Multiprofessionelle Kooperation

3 Kooperation von Schule und Familie

TEIL 2 – DAS BIELEFELDER FORTBILDUNGSKONZEPT ZUR KOOPERATION AN INKLUSIVEN SCHULEN

4 Adressat:innen und Konzeption der Fortbildung

5 Manual zur Umsetzung der Fortbildung

6 Evaluation der Fortbildung

Kooperation in inklusiven Schulen – Kernbotschaften und Fazit

Literatur

Hinweis zu den Online-Materialien

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY-SA 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Apr 2024)

ISBN:

9783839460689

3839460689

OCLC:

1430180052