Globales Lernen im Museum Ein Praxisleitfaden Malte Letz, Juliane Lippok, Jugend im Museum e.V.

Format:

Book

Author/Creator:

Letz, Malte <p>Malte Letz, OIKOS EINE WELT e.V., Deutschland</p>, Author.

Lippok, Juliane <p>Juliane Lippok, Kulturhistorisches Museum Magdeburg, Deutschland</p>, Author.

Contributor:

Jugend im Museum e.V., Editor.

Series:

Edition Museum Series

Edition Museum

Language:

German

Subjects (All):

Museum.

Education.

Globales Lernen.

Imparting.

Bildung.

Cultural Education.

Vermittlung.

Colonialism.

Kulturelle Bildung.

Postcolonialism.

Kolonialismus.

Postkolonialismus.

Decolonization.

Global South.

Dekolonisation.

Sustainability.

Globaler Norden.

Pedagogy.

Globaler Süden.

Museum Education.

Nachhaltigkeit.

Pädagogik.

Museum Management.

Praxishandbuch.

Introduction.

Museumspädagogik.

Museumsmanagement.

Einführung.

Local Subjects:

Museum.

Education.

Globales Lernen.

Imparting.

Bildung.

Cultural Education.

Vermittlung.

Colonialism.

Kulturelle Bildung.

Postcolonialism.

Kolonialismus.

Postkolonialismus.

Decolonization.

Global South.

Dekolonisation.

Sustainability.

Globaler Norden.

Pedagogy.

Globaler Süden.

Museum Education.

Nachhaltigkeit.

Pädagogik.

Museum Management.

Praxishandbuch.

Introduction.

Museumspädagogik.

Museumsmanagement.

Einführung.

Physical Description:

1 online resource (130 p.)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Letz/Lippok, Globales Lernen im Museum Ein Praxisleitfaden

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2024

Language Note:

In German.

Biography/History:

. Malte Letz. (Dr. phil.), geb. 1955, arbeitet seit 2008 am Ansatz eines Globalen Lernens im Museum, u.a. mit Jugend im Museum e.V. und dem Museumsverband Sachsen-Anhalt e.V. Zu diesem Thema entwickelte er viele Projekte und setzte z.B. den Aufbau und Betrieb von Schülerfirmen mit Bezug zum Globalen Süden um.

. Juliane Lippok. (Dr. phil.), geb. 1977, verantwortet den Bereich für Bildung und Vermittlung im Kulturhistorischen Museum Magdeburg, welches Teil des Netzwerks Museum Global Sachsen-Anhalt ist. Ehrenamtlich ist sie zweite Sprecherin der AG Bildung und Vermittlung im Museumsverband Sachsen-Anhalt e.V. 2023 war sie Fellow des internationalen DAAD-Austauschprogramms TheMuseumsLab.

Summary:

Globales Lernen in Museen hat das Ziel, die historisch bedingten Verbindungen zwischen Globalem Norden und Globalem Süden sichtbar zu machen und daraus Perspektiven für eine gemeinsame Zukunft zu entwickeln. Malte Letz und Juliane Lippok stellen basierend auf der langjährigen Arbeit des Jugend im Museum e.V. erstmals einen Werkzeugkasten vor, der es Praktiker*innen der entwicklungspolitischen Bildung sowie der Bildung und Vermittlung in Museen ermöglicht, gemeinsam Projekte zu realisieren.

»Der Praxisleitfaden entwickelt das Globale Lernen aus drei Perspektiven: aus der Sicht der Vermittlung in Museen, der entwicklungspolitischen Bildung und einer hybriden Perspektive der beiden erstgenannten. Dies wird anhand von ausgewählten Praxisbeispielen gut illustriert. Es stellt die Perspektivenvielfalt globaler Herausforderungen dar und ist motivierend, sich für die Transformation wirtschaftlicher und politischer Strukturen einzusetzen.«

»Globale Perspektiven in konkrete individuelle Lernsituationen einzubringen, ist der Versuch, das Universelle mit dem Individuellen zu verbinden. Durch das Aufzeigen der Bezugspunkte zwischen der global ausgerichteten entwicklungspolitischen Bildung und den methodischen Möglichkeiten des lokalen Museums gelingt den Autor*innen genau das.«

»Vor allem für Museumspädagog*innen interessant, die den globalen Kontext im Blick haben. Zahlreiche Beispiele, Arbeitstipps, Reflexionsfragen, Online-Hinweise und Zusammenfassungen zeichnen dabei das Bild eines Werkzeugkastens, der es Praktiker*innen der entwicklungspolitischen Bildung ebenso wie solchen der Vermittlungsarbeit im Museum ermöglichst, möglichst effektiv gemeinsame Projekte zu realisieren.«

Besprochen in: Mitteilungen, 68 (2025), Nicol Speer

»Dank Checklisten und übersichtlichen Sequenzierungen zur konkreten Ausgestaltung von Pojekten ist dieser Leitfaden ein pragmatisches und nützliches Instrument für Museen und Bildungseinrichtungen.«

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Legende der Icons

Vorwort

Einführung: Warum Globales Lernen im Museum?

Kapitel 1 Entwicklungspolitische Bildung – Basics zum Einstieg

Kapitel 2 Bildung und Vermittlung im Museum – Basics zum Einstieg

Kapitel 3 Globales Lernen im Museum – Eine Übersicht

Kapitel 4 Globales Lernen im Museum – Inhalt und Praxis

Kapitel 5 Globales Lernen im Museum – Methoden

Kapitel 6 Globales Lernen im Museum – Evaluation, Wirkungsanalyse und Förderungen

Ausblick

Literatur

Glossar

Anhang

ISBN:

9783839470800

3839470803

OCLC:

1425555621