Formare i docenti universitari alla didattica e alla valutazione : Temi di approfondimento ed efficacia dei percorsi IRIDI / edited by Cristina Coggi.

Format:

Book

Author/Creator:

Coggi, Cristina, author.

Contributor:

Coggi, Cristina, editor.

Series:

Percorsi di ricerca.

Percorsi di ricerca

Language:

Italian

Subjects (All):

Library science.

Physical Description:

1 online resource (383 pages).

Other Title:

Formare i docenti universitari alla didattica e alla valutazione

Place of Publication:

Milano : Franco Angeli, 2022.

Summary:

Il volume propone un bilancio di ricerca sulla formazione IRIDI realizzata all'Università di Torino per i docenti universitari, alla luce degli apporti internazionali e dei dati raccolti in cinque anni di corsi. Lo studio consente da un lato di approfondire alcuni temi oggetto dell'iter formativo e dall'altro di disporre di un ampio repertorio di dati rilevato con strumenti validati. [Testo dell'editore].

Contents:

Premessa. Faculty Development in 8 motivi, di Barbara Bruschi pag. 11

Introduzione. Formazione alla didattica in Università: istanza inderogabile, di Cristina Coggi » 17

I - IRIDI FULL

Introduzione. Il percorso IRIDI FULL per docenti in servizio, di Cristina Coggi e Paola Ricchiardi » 23

1. Il docente universitario: efficacia della prestazione a lezione e autoefficacia didattica, di Claudio G. Cortese e Federica Emanuel » 26

2. Modalità e strumenti per la gestione della fase riflessiva nella progettazione a ritroso, di Mario Castoldi » 46

3. Accessibilità e inclusione nei piani strategici degli Atenei. Indirizzi e prospettive, di Marisa Pavone pag. 56

4. Formare alla didattica e alla valutazione i docenti in servizio: un bilancio di cinque edizioni di IRIDI FULL, di Cristina Coggi, Paola Ricchiardi, Federica Emanuel » 70

5. Valutazione e autovalutazione delle pratiche didatticovalutative: un'indagine di follow-up sui corsisti IRIDI, di Roberto Trinchero » 122

6. Le ricadute del corso IRIDI per un giurista privatista (comparatista), di Alberto Gianola » 158

II - IRIDI START Introduzione. Il percorso IRIDI START per ricercatori neo-assunti, di Cristina Coggi e Paola Ricchiardi » 177

7. Insegnare in Università per la qualità dell'apprendimento, di Alessandra La Marca » 181

8. La scheda insegnamento come rispecchiamento e messa alla prova dell'attività didattica. Riflessioni sulla sperimentazione IRIDI, di Sabrina Stroppa » 201

9. Tips and tricks. Riflessioni e suggerimenti pratici per la Didattica Integrata in aula e a distanza, di Alessandro Perissinotto » 217

10. Il post-digitale e il mondo accademico, di Pier Giuseppe Rossi » 230

11. Attenzione alle specificità e inclusione di studentesse e studenti, di Cecilia M. Marchisio, Chiara Ghislieri, Elena Bigotti, Roberta Ricucci » 247

12. I processi valutativi nei neo assunti. Un'analisi delle aspettative e delle prove esercitative, di Daniela Robasto » 265

13. Approccio di sistema alla qualità della didattica universitaria, di Isabelle Perroteau e Giovanna Del Gobbo » 279

14. Il teaching portfolio nella formazione dei docenti universitari neoassunti: esiti dai percorsi IRIDI START, di Emanuela M. Torre » 294

15. IRIDI START: un percorso per la formazione iniziale alla didattica dei ricercatori. Primi risultati, di Cristina Coggi e Paola Ricchiardi » 316

Introduzione. Sfide per l'innovazione didattica in prospettiva europea e per la valutazione di impatto della formazione, di Cristina Coggi e Paola Ricchiardi pag. 335 16. Didattica innovativa nelle Università europee: nuovi bisogni formativi dei docenti, di Barbara Bruschi » 336 17. I percorsi di Faculty Development: evidenze, motivazione e sviluppo professionale, di Federica Emanuel » 348

Appendice. Gli strumenti » 367

Bibliografia » 377

Autrici e autori » 381.

Notes:

Description based on: online resource; title from PDF information screen (directory.doabooks.org, viewed March 26, 2023).

Includes bibliographical references and index.