Análisis Sobre Metodologías Activas y TIC / Magdalena Ramos Navas-Parejo [and three others].

Format:

Book

Author/Creator:

Navas-Parejo, Magdalena Ramos, author.

Contributor:

López Núñez, Juan Antonio, autor.

Arias Romero, Salvador Mateo, autor.

Ramos Navas-Parejo, Magdalena, autor.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Qualitative research--Data processing.

Qualitative research.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (392 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

Madrid, Spain : Editorial Dykinson, S.L., [2022]

Contents:

Front Matter(pp. [i]-[iii])

Table of Contents(pp. 1-6)

INTRODUCCIÓN(pp. 7-9)

CAPÍTULO 1. EL DOCENTE COMO FACILITADOR EN LOS PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE VIRTUALES(pp. 10-20)

CAPÍTULO 2. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN FÍSICA: ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO EN WEB OF SCIENCE(pp. 21-35)

CAPÍTULO 3. EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL(pp. 36-42)

CAPÍTULO 4. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. UNA PERSPECTIVA SOSTENIBLE(pp. 43-59)

CAPÍTULO 5. LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 60-68)

CAPÍTULO 6. LA CALIDAD EDUCATIVA. UNA CUESTIÓN EQUIDAD, CAMBIO METODOLÓGICO Y PRESENCIA DE TIC EN LAS AULAS(pp. 69-75)

CAPÍTULO 7. LA DISGRAFÍA. APROXIMACIÓN TEÓRICA A ESTA PROBLEMÁTICA(pp. 76-84)

CAPÍTULO 8. PRÁCTICAS INNOVADORAS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA(pp. 85-91)

CAPÍTULO 9. ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS EN MÚSICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 92-103)

CAPÍTULO 10. La importancia de la motivación en el aprendizaje instrumental(pp. 104-113)

CAPÍTULO 11. Papel de la formación inicial en la adquisición de las competencias profesionales docentes en los conservatorios profesionales y centros autorizados de música de galicia: el caso concreto del profesorado de percusión(pp. 114-123)

CAPÍTULO 12. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES DEL PROFESORADO DE LAS ESCUELAS DE MÚSICA(pp. 124-133)

CAPÍTULO 13. METODOLOGÍAS DISRUPTIVAS EN LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES(pp. 134-140)

CAPÍTULO 14. LOS MUSEOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMACIÓN Y ACCESIBILIDAD(pp. 141-151)

CAPÍTULO 15. la Mensajería instantánea. un espacio privilegiado para el desarrollo de la competencia escrita en la formación docente(pp. 152-159).

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Description based on print version record.

Other Format:

Print version: Ramos Navas-Parejo, Magdalena Análisis Sobre Metodologías Activas y Tic para la Enseñanza y el Aprendizaje

ISBN:

9788411220330

8411220338

OCLC:

1342051137