Pesquisas no ensino de ciências : reflexões sobre currículo e formação de professores / Eduarda da Silva Lopes, Rosemar Ayres dos Santos, Sandra Maria Wirzbicki.

Format:

Book

Author/Creator:

Lopes, Eduarda da Silva, author.

Santos, Rosemar Ayres dos, author.

Wirzbicki, Sandra Maria, author.

Language:

Portuguese

Subjects (All):

Teachers--Training.

Teachers.

Curriculum.

Physical Description:

1 online resource (177 pages)

Other Title:

Pesquisas no ensino de ciências

Place of Publication:

Chapecó, Brazil : Editora UFFS, 2023.

Summary:

"Pesquisas no Ensino de Ciências: reflexões sobre currículo e formação de professores" sinaliza o compromisso dos pesquisadores e das pesquisadoras - mestrandos(as) e professores(as) permanentes e colaboradores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) - com a construção coletiva de conhecimentos na área de Ensino de Ciências. Organizado em duas seções - 1) Políticas educacionais e currículo e 2) Formação de professores e práticas pedagógicas -, o livro tem quatorze capítulos, que envolvem a participação de vinte e oito autores e autoras, todos(as) envolvidos com a segunda turma de Mestrado do PPGEC. Os textos que o constituem são resultados de pesquisas na área do Ensino de Ciências vinculadas ao curso de extensão Ciclos Formativos para o Ensino de Ciências e Matemática, realizado desde 2010 na UFFS Campus Cerro Largo (RS), com encontros que sistematizam processos de formação e têm como público professores em formação inicial e continuada, e aos seguintes grupos: Grupo de Estudos e Pesquisa no Ensino de Ciências (GEPECIEM); Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais (GPECieN); Grupo de Investigações em Ciência, Educação e Tecnologia (GICET); Grupo de Pesquisa em Filosofia, Literatura e Artes na Educação (GPHILIA); Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas (GEPPEPP) da UFFS. Trata-se do quarto volume da Coleção Ensino de Ciências, organizada pelos pesquisadores Roque Ismael da Costa Güllich, Rosangela Inês Matos Uhmann e Rosemar Ayres dos Santos.

Contents:

Front Matter / Elementos Pré - textuais / Páginas Iniciales

Prefácio

Apresentação da Coleção Ensino de Ciências

Apresentação

Seção I - Políticas educacionais e currículo

Capítulo I - Reflexões acerca do novo ensino médio no Brasil e a área de ciências da natureza e suas tecnologias

Capítulo II - Alfabetização científicotecnológica e abordagem temática no ensino de ciências nos anos iniciais

Capítulo III - A experimentação em currículos de formação de professores da área das ciências da natureza

Capítulo IV - O ensino de genética em livros didáticos brasileiros: aproximações e distanciamentos

Capítulo V - Análise discursiva sobre corpo, gênero e sexualidade em livros didáticos de ciências

Capítulo VI - Dispositivo de sexualidade, ensino e currículo: análise dos PPCs dos cursos de licenciatura em ciências da UFFS

Capítulo VII - Um olhar para a avaliação da aprendizagem na BNCC de fundamental importância para o ensino de ciências

Seção II - Formação de professores e práticas pedagógicas

Capítulo VIII - O papel da sistematização de experiências no processo de investigaçãoformação- ação de professores de ciências

Capítulo IX - O processo de investigação-ação no planejamento e organização de encontros de formação continuada

Capítulo X - Reflexões acerca do ensino de ciências na formação continuada de professores da educação infantil por meio da investigaçãoformação- ação

Capítulo XI - A alfabetização científica na voz de professores dos anos iniciais

Capítulo XII - A educação CTS na prática docente: compreensões de professores de ciências

Capítulo XIII - O potencial das interações e mediações do professor no ensino e na aprendizagem de conceitos científicos em biologia

Capítulo XIV - Práticas pedagógicas em educação permanente em saúde: novos caminhos, novas possibilidades

Posfácio

Organizadoras do livro.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

65-5019-063-0