Au carrefour de langues et de cultures : Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht / edited by Corinna Koch [and nine others].

Format:

Book

Contributor:

Koch, Corinna, editor.

Series:

Französischdidaktik im Dialog ; Volume 7.

Französischdidaktik im Dialog ; Volume 7

Language:

German

Subjects (All):

Literature--Philosophy--African influences.

Literature.

Literature, Modern--African influences.

Literature, Modern.

Physical Description:

1 online resource (235 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

Stuttgart, Germany : ibidem -Verlag, [2022]

Summary:

Aktuelle Entwicklungen der geographischen und medialen Durchmischung führen zu hybriden Konstrukten und lassen gesellschaftliche und individuelle Mehrsprachigkeit immer mehr zu (europäischen) Schlüsselmerkmalen werden. Mehrsprachige und plurikulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht zu fördern, ist somit unabdingbar, um Lernende auf ein kompetentes Handeln in vielfältigen Kommunikationssituationen vorzubereiten. Der vorliegende Band widmet sich aktuellen Herausforderungen der Mehrsprachigkeitsdidaktik im schulischen Französischunterricht und liefert in drei großen thematischen Blöcken innovative Ansätze zu mehrsprachigen Lehrkonzepten sowie Lehr-/Lernmaterialien, zur mehrsprachigen Sprachproduktion, die bisher noch wenig beachtet wurde, und zur mehrsprachigkeitsdidaktischen Lehrkräftebildung als Grundvoraussetzung für eine sachkundige Unterrichtsgestaltung.

Contents:

Intro

Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht - Thematische Einführung

Lehrkonzepte und Lehr-/Lernmaterialien

Repenser l'altérité en classe de français. Vers la didactique relationnelle en classe de FLE pour le public polonophone

Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität in aktuellen Englisch- und Französischlehrwerken - Anregungen für sprachenübergreifende Aktivitäten

Sprachproduktion

Vers une compétence de communication panromane et une intercompréhension libérée

Schreiben in drei Sprachen am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I: Impulse aus der Erwerbsforschung für die Lehrpersonenbildung sowie die Gestaltung sprachenübergreifender Lehr-/Lernformate und Curricula

Lehrkräftebildung

Les approches plurielles en formation initiale des enseignants de FLE en France : quelle(s) perception(s) ?

Überzeugungen von Lehrpersonen über die Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Schweizer Volksschule: eine Zwischenbilanz im Rahmen der Umsetzung der Fremdsprachenreform

Mehrsprachigkeitsdidaktische Bausteine in der ersten Ausbildungsphase zukünftiger Französischlehrkräfte - Einblicke in Konzeption und empirische Erprobung

Forschendes Lernen und Förderung von Mehrsprachigkeit im Rahmen einer simulation globale im Lehramtsstudium Französisch

Zur Entwicklung von Sprachbeschreibungen für den herkunfts- sprachensensiblen Französischunterricht

Postface : Penser l'éducation plurilingue et interculturelle en termes de continuités : L'apport des Approches plurielles et du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Description based on print version record.

ISBN:

9783838274942

3838274946