Cyberprogram 2.0 : programa de intervención para prevenir y reducir el ciberbullying / Maite Garaigordobil Landazabal, Vanesa Martínez-Valderrey.

Format:

Book

Author/Creator:

Garaigordobil Landazabal, Maite.

Contributor:

Martínez-Valderrey, Vanesa.

Series:

Colección Ojos solares. Sección Programas.

Colección Ojos solares. Sección Programas

Language:

Spanish

Subjects (All):

Technological innovations.

Innovaciones tecnológicas.

Bullying.

Acoso escolar.

Local Subjects:

Innovaciones tecnológicas.

Acoso escolar.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (310 p.)

Place of Publication:

Madrid : Larousse - Ediciones Pirámide, [2014]

Contents:

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA PREVENIR (..) ; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA; 1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING Y DEL CIBERBULLYING; 1.1. DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE BULLYING; 1.2. DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE CIBERBULLYING; 1.3. BULLYING Y CIBERBULLYING: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS; 2. PREVALENCIA DEL BULLYING Y EL CIBERBULLYING; 3. CONSECUENCIAS DEL BULLYING Y DEL CIBERBULLYING; CAPÍTULO 2 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN; 1. OBJETIVOS Y CARACTERIZACIÓN DEL PROGRAMA; 1.1. OBJETIVOS GENERALES Y CONCRETOS DEL PROGRAMA

1.2. CARACTERÍSTICAS Y CONFIGURACIÓN DEL PROGRAMA2. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA CON UN GRUPO; 2.1. VARIABLES CONSTANTES QUE CONFIGURAN EL ENCUADRE METODOLÓGICO DE LA INTERVENCIÓN; 2.2. UNA PROPUESTA ESTRUCTURADA PARA IMPLEMENTAR CYBERPROGRAM 2.0; 2.3. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA DIRECCIÓN DE LA INTERVENCIÓN CON UN GRUPO; 2.4. TÉCNICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE DESARROLLO GRUPAL; 3. CONSIGNA DE INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA; 4. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA; ACTIVIDAD 1. EL RINCÓN DEL CIBERBULLYING; ACTIVIDAD 2. PASAPALABRA 2.0; ACTIVIDAD 3. COLLAGE

ACTIVIDAD 4. ¿QUIÉN ES QUIÉN?ACTIVIDAD 5. POST-IT DE COLORES; ACTIVIDAD 6. SECRETOS A CIBERVOCES; ACTIVIDAD 7. SEXTING Y FALSAS PROMESAS; ACTIVIDAD 8. PÓSTERES; ACTIVIDAD 9. REDES SOCIALES; ACTIVIDAD 10. NO TE FÍES DE TODO; ACTIVIDAD 11. BROMAS APARTE; ACTIVIDAD 12. MEGAN MEIER Y RYAN HALLIGAN; ACTIVIDAD 13. HABLEMOS DE PATTY; ACTIVIDAD 14. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ¿QUÉ PUEDEN HACER LAS VÍCTIMAS?; ACTIVIDAD 15. ROMPE LA LEY DEL SILENCIO; ACTIVIDAD 16. RESPONDIENDO A LOS AGRESORES; ACTIVIDAD 17. FIRMANDO UN CONTRATO; ACTIVIDAD 18. BLOQUEA EL ACOSO EN INTERNET; ACTIVIDAD 19. INSPECTOR GADGET

ACTIVIDAD 20. VEO, VEO. ¿QUÉ VES?ACTIVIDAD 21. EL IMPACTO DEL CIBERBULLYING; ACTIVIDAD 22. EL CÓMIC FOTOGRÁFICO; ACTIVIDAD 23. CREACIÓN DE UN BLOG; ACTIVIDAD 24. CINEFÓRUM; ACTIVIDAD 25. VISITA AL MUSEO; CAPÍTULO 3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y EFECTOS DEL PROGRAMA EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL; 1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PRE- Y POSINTERVENCIÓN; 1.1. CYBERBULLYING: SCREENING DE ACOSO ENTRE IGUALES (GARAIGORDOBIL, 2013a); 1.2. CUVE-R. CUESTIONARIO DE VIOLENCIA ESCOLAR REVISADO (ÁLVAREZ-GARCÍA ET AL., 2011); 1.3. AVE. ACOSO Y VIOLENCIA ESCOLAR (PIÑUEL Y OÑATE, 2006b)

1.4. CAPI-A. CUESTIONARIO DE AGRESIVIDAD PREMEDITADA E IMPULSIVA EN ADOLESCENTES (ANDREU, 2010)1.5. AECS. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES (MORALEDA, GONZÁLEZ Y GARCÍA-GALLO, 1998/2004); 1.6. RS. ESCALA DE AUTOESTIMA (ROSENBERG, 1965); 1.7. CONFLICTALK. CUESTIONARIO PARA MEDIR LOS ESTILOS DE MENSAJE EN EL MANEJO DEL CONFLICTO (KIMSEY Y FULLER, 2003); 1.8. IECA. ESCALA DE ACTIVACIÓN EMPÁTICA (BRYANT, 1982); 2. CEP-CYBERPROGRAM 2.0. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA (Garaigordobil y Martínez-Valderrey, 2014)

3. EFECTOS DE CYBERPROGRAM 2.0 EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA

Notes:

Contiene índice.

Contiene referencias bibliográficas.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed January 30, 2016).

ISBN:

84-368-3162-4

OCLC:

949163442