Diseño, desarrollo e innovación del currículum / José Gimeno Sacristán [y otros 3].

Format:

Book

Contributor:

Gimeno Sacristán, José.

Series:

Textos universitarios.

Textos universitarios

Language:

Spanish

Subjects (All):

Diseño curricular.

Curriculum-based assessment.

Local Subjects:

Diseño curricular.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (121 p.)

Edition:

Segunda edición.

Place of Publication:

Madrid : Ediciones Morata, S. L., 2012.

Language Note:

Spanish

Summary:

Todos los textos seleccionados pertenecen a libros de los autores José Gimeno Sacristán, Philipe Perrenoud, María Clemente Linuesa y Rafael Feito Alonso, publicados con anterioridad por la Editorial Morata. Las páginas finales del libro incluyen la reproducción de las carátulas de los libros originales, con el fin de facilitar su localización y consulta a todas las personas interesadas.El currículum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprensión de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre qué es en nuestro días la información y el conocimiento que deben ser transmitidos y cómo debe hacerse así como distintas opciones y puntos de vista. En él se cruzan teorías, pero también cursos de acción, decisiones políticas y organizativas, utilización de materiales curriculares, etc., y sobre él intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El carácter conflictivo, polémico de la educación y del currículum se evidencian, particularmente, en sociedades democráticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres.Esta obra recoge una selección de textos sobre el currículum que abordan temas como: La inseguridad y el conflicto en la educación.La complejidad de la educación obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora.Cómo debería ser el currículum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la información y el conocimiento se han diversificado muchísimo y crecen exponencialmente.Los ámbitos donde tiene lugar la planificación de la acción educativa, en particular el político, el del centro educativo y el del aula.

Contents:

Diseño, desarrollo e innovación del currículum; Página legal; Contenido; Introducción a la segunda edición; I Diseñar el currículum: Prever y representar la acción*; 1.1. El ámbito político; 1.2.El ámbito del centro; 1.3.El ámbito del aula; 1.4.Objetivos; 1.5.Contenidos; 1.6.Actividades; Bibliografía; Capitulo II ¿Qué significa el currículum?*; 2.1.La potencialidad reguladora del currículum; 2.2.El currículum: Contenedor no neutro de los contenidos; 2.3.La cultura que constituyen los contenidos del currículum es una construcción peculiar; 2.4.Los contenidos que caben y los que se desdeñan

2.5.Más allá de los contenidos.(...)2.6.El currículum se reconoce en el proceso de su desarrollo; 2.7.Orientaciones generales del currículum. (...); 2.8.¿Necesitamos nuevos lenguajes?; Bibliografía; Capitulo III La educación obligatoria: Una escolaridad igual (...); 3.1.La naturalidad de las diferencias; 3.2.La diversidad se convierte en problema. (...); 3.3.Graduar la escolaridad obligatoria facilita el progreso (...); 3.4.Formas de abordar la complejidad provocada por la diversidad; 3.5.La escuela pública y comprensiva como respuesta (...)

Capitulo IV El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria*4.1.Objetivos; 4.2.Contenidos; 4.3.Métodos pedagógicos; 4.4.Evaluación; 4.5.Competencias; 4.6.Conclusiones; Capitulo V El "currículum" real y el trabajo escolar*; 5.1.Una cultura en parte reinventada por el maestro; 5.2.El "currículum" real como trabajo negociado; 5.3.¿Existe un "currículum" verdaderamente oculto?; 5.4.La formación de un hábito y del sentido común; 5.5.Aprender el oficio de alumno; 5.6.El trabajo escolar como conjunto de rutinas; 5.7.Un trabajo distinto a los demás

Capitulo VI Grandeza y miseria del libro de texto*6.1.Un objeto peculiar; 6.2.La experiencia posible con el libro de texto

Notes:

Description based upon print version of record.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed February 02, 2014).

ISBN:

9788471126924

8471126923

OCLC:

927532158