Tratamiento educativo de la diversidad de tipo motórico / Samuel Gento Palacios (coordinador).

Format:

Book

Contributor:

Gento Palacios, Samuel, coor.

e-libro, Corp.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educacion.

Education.

Local Subjects:

Educacion.

Education.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (115 p.)

Place of Publication:

Madrid : Universidad Nacional de Educacion a Distancia, 2011.

Language Note:

Spanish

Summary:

Se ofrece la descripción de las distintas manifestaciones de la diversidad y las estrategias de intervención educativa para lograr el ma ximo desarrollo de toda persona, en contextos gratificantes y promotores de las potencialidades de cada una.

Contents:

TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD DE TIPO MOTO RICO; PA GINA LEGAL; I NDICE; OBJETIVOS GENERALES; BREVE PRESENTACIÓN; Presentación; Descripción; UNIDAD DIDA CTICA 1; RESUMEN DE LA UNIDAD 1; DESARROLLO DE LA UNIDAD 1; 1. Concepto; 2. Clasificación; 2.1. Sin afectación cerebral; 2.2. Con afectación cerebral; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; ACTIVIDADES PRA CTICAS DE LA UNIDAD 1; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1; GLOSARIO DE TE RMINOS DE LA UNIDAD 1; UNIDAD DIDA CTICA 2; RESUMEN DE LA UNIDAD 2; DESARROLLO DE LA UNIDAD 2

1. Deficiencia motora y deficiencias asociadas1.1. Debilidad o para lisis por debajo de la lesión; 1.2. Alteraciones ortope dicas; 1.3. Anomali as sensoriales; 1.4. Trastornos perceptivos; 1.5. Trastornos del lenguaje; 1.6. Alteraciones en el desarrollo cognitivo; 1.7. Hidrocefalia; 1.8. Epilepsia; 1.9. Incontinencia; 1.10. Problemas emocionales; 1.11. Problemas de aprendizaje; 1.12. Otros trastornos asociados; 2. Clasificación de las plurideficiencias asociadas a las deficienciasmoto ricas; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2

GLOSARIO DE TE RMINOS DE LA UNIDAD 2UNIDAD DIDA CTICA 3; RESUMEN DE LA UNIDAD 3; DESARROLLO DE LA UNIDAD 3; 1. Aspectos ba sicos en la intervención con personas afectadaspor deficiencia moto rica; 2. Barreras arquitecto nicas; 2.1. Vertiente ideológica; 2.2. Vertiente tecnológica; 2.3. Vertiente legislativa; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 3; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3; GLOSARIO DE TE RMINOS DE LA UNIDAD 3; UNIDAD DIDA CTICA 4; RESUMEN DE LA UNIDAD 4; DESARROLLO DE LA UNIDAD 4; 1. Intervención educativa con los alumnos/as afectadospor deficiencia moto rica

1.1. NEES de los alumnos/as con deficiencia moto rica y adaptacionescurriculares1.2. Intervención temprana; 1.3. Educación Infantil; 1.4. Educación Primaria; 1.5. Educación Secundaria; 1.6. Educación Especial; 1.7. Programas especiales: Garanti a Social, Prácticas en alternancia, etc.; 1.8. Enseñanza Superior; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4; ACTIVIDADES PRA CTICAS DE LA UNIDAD 4; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 4; GLOSARIO DE TE RMINOS DE LA UNIDAD 4; UNIDAD DIDA CTICA 5; RESUMEN; DESARROLLO DE LA UNIDAD 5

1. Intervención en a mbitos no educativos1.1. A mbito me dico-rehabilitador; 1.2. A mbito de los servicios y prestaciones sociales; 1.3. A mbito del empleo; 1.4. A mbito del ocio y del tiempo libre; 1.5. Intervención en el hogar; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 5; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 5; ACTIVIDADES PRA CTICAS DE LA UNIDAD 5; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 5; GLOSARIO DE TE RMINOS DE LA UNIDAD 5; REFERENCIAS DE INFORMACIÓN DEL MO DULO 16C

Notes:

Solo disponible en formato electrónico

Description based upon print version of record.

OCLC:

923033297