El proceso de enseñanza/aprendizaje universitario : aspectos teóricos y prácticos / Fernando Doménech Betoret.

Format:

Book

Author/Creator:

Doménech Betoret, Fernando.

Series:

Col ðleccio Universitas ; 2.

Col ðleccio Universitas ; 2

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education, Higher.

Teaching--Practice.

Teaching.

Educación superior.

Local Subjects:

Educación superior.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (222 p.)

Place of Publication:

Castello de la Plana : Universitat Jaume I. Servei de Comunicacio i Publicacions, 1999.

Summary:

A wealth of information is contained in these compact guides to new age methods of self-help, healing, and renewal. Addressing methods of self-exploration, from dream interpretation to the I Ching, and avenues of healing for the self and others, such as Bach Flower Remedies and chakras, these guides introduce novices to an array of life-changing techniques in a concise and readable manner.

Contents:

EL PROCESO DE ENSEN ANZA/ APRENDIZAJE UNIVERSITARIO; PA GINA LEGAL; I NDICE; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; AGRADECIMIENTOS; PRIMERA PARTE: PUNTOS DE ARRANQUE; L. LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO (...); 1.1 LA ENSEN ANZA UNIVERSITARIA Y NIVELES (...); 1.2 EL PROFESOR UNIVERSITARIO COMO DOCENTE; 1.3 » QUE TIPO DE PROFESIONAL SE REQUIERE?; 1.4 PRINCIPALES SERVIDORES WEB DE LAS (...); 2. APROXIMACIÓN SISTE MICA A LA SITUACIÓN (...); 2.1 APROXIMACIÓN SISTE MICA A LA SITUACIÓN (...); 2.2 EL MODELO INSTRUCCIONAL DE LA SITUACIÓN (...); SEGUNDA PARTE: EL PROCESO DE (...); 3. LOS OBJETIVOS INSTRUCCIONALES

3.1 LAS INTENCIONES DOCENTES: LA SELECCIÓN (...)3.2 DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE MAESTRI A (...); 3.3 OBJETIVOS DEL DOMINIO COGNITIVO, AFECTIVO (...); 3.4 ESTRUCTURACIÓN COGNITIVA: LAS PRESUNCIONES (...); 4. EL DISEN O DE INSTRUCCIÓN; 4.1 EL DISEN O DE INSTRUCCIÓN Y SUS COMPONENTES; 4.2 LOS CONTENIDOS CURRICULARES, SUSELECCIÓN (...); 4.3 ESTRATEGIAS METODOLO GICAS DE ENSEN ANZA; 4.4 LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE; 5. LAS INTERACCIONES PERSONALES EN EL AULA; 5.1 RELACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTES; 5.2 RELACIÓN ESTUDIANTE-ESTUDIANTE; 6. ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS: EL (...)

6.1 LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE6.2 LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS; 6.3 EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.; 7. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA; 7.1 CONCEPTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA; 7.2 PARA QUE , QUE , CO MO Y CUA NDO EVALUAR; 7.3 INSTRUMENTOSDE RECOGIDA DE INFORMACIÓN; 7.4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN; 7.5 EVALUACIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO; 7.6 DEFICIENCIAS EN LA EVALUACIÓN DEL (...); TERCERA PARTE: ELEMENTOS DE APOYO A LA (...); 8. LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD; 8.1 LA FUNCIÓN TUTORIAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO; 8.2 TIPOS DE TUTORI A; 8.3 PROBLEMAS DETECTADOS Y PROPUESTAS DE (...)

8.4 LEGISLACIÓN ACTUAL EN ESPAN A9. INCORPORACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGI AS (...); 9.1 CARACTERI STICAS GENERALES DE INTERNE T; 9.2 FORMAS DE UTILIZAR INTERNET EN EL AULA; 9.3 LA ENSEN ANZA UNIVERSITARIA DEL SIGLO XX; 9.4 DISEN O DE UNA PA GINA WEB; REFERENCIAS BIBLIOGRA FICAS; ANEXO: ESCENARIOS

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed December 3, 2015).

ISBN:

84-8021-291-8

OCLC:

949155374