Cómo orientar hacia la construcción del proyecto profesional : autonomía individual, sistema de valores e identidad laboral de los jóvenes / María Luisa Rodríguez Moreno.

Format:

Book

Author/Creator:

Rodríguez Moreno, María Luisa.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Vocational guidance.

Orientación profesional.

Elección de profesión.

Local Subjects:

Orientación profesional.

Elección de profesión.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (163 p.)

Place of Publication:

Bilbao : Editorial Desclée de Brouwer, [2014]

Language Note:

Spanish

Contents:

CÓMO ORIENTAR HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL: AUTONOMÍA INDIVIDUAL, SISTEMA DE VALORES E IDENTIDAD LABORAL DE LOS JÓVENES; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; 1. HACIA EL LOGRO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL; Introducción; 1.1. La autonomía, valor visto desde diferentes perspectivas; 1.2. El caso específico de las adolescentes y las jóvenes; 1.2.1. La autonomía instrumental; 1.2.2. La autonomía emocional; 1.3. Barreras internas a la au; 1.4. Autonomía e independencia; 1.5. La educación de la autonomía, como valor

2. FACTORES Y TAREAS DE DESARROLLO IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL (...)Introducción; 2.1. La cultura, la raza y la clase social; 2.2. La pertenencia de género y el sexo; 2.3. La edad de la elección profesional y madurez vocacional; 2.4. Las aptitudes y la inteligencia; 2.5. Los valores, los intereses y las necesidades; 2.5.1. Una aproximación a la definición de valor; 2.5.2.Los constituyentes cognitivo, afectivo y conductual de los valores; 2.5.3.Los valores y el trabajo; 2.6. El concepto de sí mismo; 2.7. Las tareas de desarrollo desde la perspectiva evolutiva

1. Tarea 3: Conseguir independencia emocional de los padres y de otros adultos2. Tarea 4: Asegurar la independencia económica; 3. Tarea 5: Seleccionar, elegir y prepararse para ejercer una profesión; 3. CÓMO PLANIFICAR EL DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL; Introducción; 3.1. La planificación, proceso continuado; 3.2. Decisión e indecisión ante la elección profesional; 3.3. El uso de los planes individuales ¿Qué es un plan de acción individual?; 3.4. Las destrezas del alumnado y las destrezas del tutor necesarias para la elaboración de planes de acción

3.5. El plan de acción individual, instrumento y proceso3.6. La perspectiva evolutiva del desarrollo de la carrera o proyecto; 3.7. El movimiento perpetuo de lo inacabado; 4. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR PROYECTO? FUNDAMENTOS PARA SU REALIZACIÓN; Introducción; 4.1. Las definiciones de proyecto; 4.2. El proyecto vital y profesional y su ubicación en la orientación psicopedagógica; 4.3. El proyecto y el desarrollo de la carrera: Fundamentos filosóficos; 4.4. El proyecto y el desarrollo de la carrera: Fundamentos psico sociológicos; 4.5. El proyecto como actividad incesante

4.6. Aspectos fundamentales del proyecto profesional4.7. La naturaleza reflexiva de la construcción del proyecto; 4.8. Dimensiones psicológicas y sociológicas del proyecto profesional; 4.8.1. La persona es un elemento activo, un actor de sus propios planteamientos; 4.8.2.El proyecto, un constructo muy actual; 4.8.3.Variedades y enfoques del proyecto; 4.8.4.Dimensiones temporales y espaciales en la construcción del proyecto; 4.9. La labor tutorial individualizada y la construcción de la identidad personal; 5. EL PORTAFOLIOS, HERRAMIENTA PRÁCTICA PARA EL PROCESODE REFLEXIÓN PERSONAL

Introducción

Notes:

Contiene índice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed March 10, 2015).

ISBN:

84-330-3712-9

OCLC:

923747376