Observación sistemática e investigación en contextos educativos / María Consuelo Sa iz Manzanares, María del Camino Escolar Llamazares.

Format:

Book

Author/Creator:

Sa iz Manzanares, María Consuelo.

Contributor:

Escolar Llamazares, María del Camino.

Series:

Manuales y Prácticas, 8.

Manuales y Prácticas, 8

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Research.

Education.

Educación.

Investigación.

Local Subjects:

Educación.

Investigación.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (116 p.)

Place of Publication:

Burgos : Universidad de Burgos, 2013.

Language Note:

Spanish

Summary:

Esta obra es un material de apoyo para el profesor y el estudiante universitario en materias de observación, evaluación y análisis estadi sticos aplicados a contextos de investigación educativa. Presenta una secuenciación de objetivos y contenidos adaptados a las competencias qué los alumnos y alumnas tienen qué adquirir. Asimismo proporciona supuestos prácticos para facilitar en el alumnado la relación entre la teoría y la práctica y un sistema de evaluación continua a través de rubricas.

Contents:

7.1.1. Estadi stica descriptiva

OBSERVACIÓN SISTEMA TICA E INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS; PA GINA LEGAL; I NDICE; INTRODUCCIÓN; CAPI TULO 1: LA OBSERVACIÓN; 1.1. Ana lisis de conceptos: Observar-Observador-Observación; 1.2. La observación como método y la observación como técnica; 1.3. El proceso de observación; 1.3.1. Unidades de observación; 1.3.2. Muestreo; 1.4. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 2: EVALUACIÓN Y OBSERVACIÓN; 2.1. Evaluación; 2.1.1. Objetivos de la evaluación; 2.1.2. Criterios de la evaluación; 2.1.3. Determinar la información qué hay qué recoger y recogerla

2.1.4. Confrontar las informaciones recogidas con los criterios propuestos2.2. Diferencia entre observación y evaluación; 2.3. Observación de situaciones educativas; 2.4. Grado de inferencia de la observación; 2.5. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 3: EL OBSERVADOR; 3.1. El observador; 3.1.1. La interacción entre el observador y el observado; 3.1.2. Busqueda de la signifcación de los comportamientos observados; 3.1.3. Que puede hacer el observador; 3.1.4. Relación entre la objetividad y la subjetividad de la observación; 3.1.5. Grado de libertad permitido al observador

3.1.6. Tipos de observadores3.2. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 4: EL OBJETO DE OBSERVACIÓN Y LOS PROBLEMAS DE LA OBSERVACIÓN; 4.1. El objeto de observación (finalidad de la observación); 4.1.1. La observación puede referirse a hechos o a representaciones; 4.1.2. La observación puede ser atributiva o narrativa; 4.1.3. La observación puede ser alospectiva o introspectiva; 4.2. Los problemas de la observación; 4.2.1. El sujeto observado; 4.2.2. El observador; 4.2.3. El sistema de observación; 4.3. La situación de la observación; 4.4. Tipos de registros en la observación

4.4.1. Anotación inmediata y anotación diferida4.4.2. Observación directa y observación mediatizada; 4.5. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 5: TIPOLOGI A DE LA OBSERVACIÓN; 5.1. Funciones de la observación; 5.2. Instrumentos de observación; 5.3. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 6: OBSERVACIÓN SISTEMA TICA; 6.1. La observación sistemática: Concepto; 6.2. Caracteri sticas de la observación sistemática; 6.3. La observación sistemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje; 6.4. Elaboración de instrumentos de observación sistemática; 6.4.1. Observación del contexto escolar

6.4.2. Observación del contexto familiar6.4.3. Observación del estilo de aprendizaje del alumno/a; 6.4.4. Observación del nivel de competencia curricular del alumno/a; 6.5. Otros aspectos a observar en una escuela infantil; 6.5.1. Indicadores de observación en la escuela infantil; 6.5.2. Hoja de registro de pautas de observación en el periodo de adaptación; 6.6. Evaluación de la validez y de la habilidad en la observación conductual; 6.7. Referencias bibliográficas; CAPI TULO 7: ANA LISIS DE LAS OBSERVACIONES; 7.1. Estadi stica descriptiva y estadi stica inferencial

Notes:

Contiene índice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed February 28, 2014).

ISBN:

84-92681-70-5

OCLC:

927533049