La universidad.

Format:

Book

Author/Creator:

Borrero, Alfonso.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Universities and colleges.

Universidades y colegios.

Universidades y colegios--Administración.

Universities and colleges--Administration.

Local Subjects:

Universidades y colegios.

Universidades y colegios--Administración.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (504 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Organización universitaria

Place of Publication:

Bogotá : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2008.

Summary:

La Pontificia Universidad Javeriana se complace en ofrecer al mundo universitario la presente obra, que recoge la mayoría de los escritos del P. Alfonso Borrero Cabal, S.J., sobre la historia, la naturaleza, las características, funciones, realidades y proyecciones futuras de la universidad. Se trata de una colección de trabajos gestada a lo largo de muchos años, fruto de su intensa experiencia universitaria, de una paciente investigación personal, y de una continua interacción con sus colaboradores, colegas y amigos universitarios. La obra, tal como se presenta en la presente edición, consta de siete tomos organizados de la siguiente manera: los cuatro primeros recogen las conferencias relativas a la Historia de la universidad; el tomo V agrupa las conferencias sobre los Enfoques o la filosofía universitaria; el tomo VI se refiere a la Organización de la universidad y el tomo VII a la Administración universitaria. Confiamos en que los lectores sabrán descubrir y gustar la pureza del pensamiento del autor, considerado como uno de los mejores conocedores contemporáneos de la universidad.

Contents:

Portada

Portadilla

Créditos

Capítulo 1

INTRODUCCIÓN

Primera parte

1. ESCUELA: EDUCACIÓN Y ESCOLARIZACIÓN EN LA EDAD MEDIA

2. EL HUMANISMO

3. DISCONTINUIDADES PEDAGÓGICAS. LOS COLEGIOS Y EL NIVEL SECUNDARIO

4. LOS COLLEGIA Y LAS REMOTAS SEMILLAS DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN

5. ETAPAS EN LA CONFORMACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS FORMALES MODERNOS. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO

6. LOS SISTEMAS EDUCATIVOS HOY. NIVELES Y DIVERSIFICACIONES

7. LOS SISTEMAS POSTSECUNDARIOS

8. ANTICIPO DE ALGUNAS REFLEXIONES

Segunda parte

1. FRANCIA

2. REPÚBLICA FEDERAL ALEMANA

3. REINO UNIDO DE LA GRAN BRETAÑA E IRLANDA DEL NORTE

4. ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA

5. LA UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS

Tercera parte

1. CRITERIOS PARA LA COMPOSICIÓN DE SISTEMAS POSTSECUNDARIOS

2. ENSAYO DE TEORÍA PARA EL ANÁLISIS Y LA PLANEACIÓN DE SISTEMAS POSTSECUNDARIOS

3. MODALIDADES EDUCATIVAS Y TIPOLOGÍAS INSTITUCIONALES EN LOS SISTEMAS POSTSECUNDARIOS

4. COMPOSICIÓN DE LOS SISTEMAS POSTSECUNDARIOS

5. ALGUNAS CONSIDERACIONES RETROSPECTIVAS

Conclusión retrospectiva

Capítulo 2

1. EL TRABAJO Y EL EMPLEO

2. LA ECONOMÍA Y SUS DETERMINANTES HISTÓRICOS. LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

3. EL TRABAJO, EL EMPLEO Y LA EDUCACIÓN

4. LA SEGUNDA REVOLUCIÓN DE LA INDUSTRIA

5. EL CAMBIO RÁPIDO. LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: LA ERA POSTINDUSTRIAL

6. MÁS INCERTIDUMBRES

7. DESAJUSTE ENTRE LA UNIVERSIDAD Y EL EMPLEO

8. LOS ESTUDIOS DE RECURSOS HUMANOS

9. ¿EL FINAL DEL TRABAJO?

10. LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ¿PARA EL TRABAJO O PARA EL EMPLEO?

11. ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA DE LOS TÍTULOS PROFESIONALES

12. ALGO DE PROSPECTIVA

1. LOS SISTEMAS DE TÍTULOS

2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA TITULAR DE LA UNIVERSIDAD ESTADOUNIDENSE.

3. ESQUEMAS COMPARATIVOS DE LOS SISTEMAS TITULARES

1. PROFESIÓN, TÍTULO, GRADO, DIPLOMA Y CERTIFICADO

2. CLASIFICACIÓN DE LAS PROFESIONES

1. LA NATURALEZA DEL POSGRADO: SU ESENCIA INVESTIGATIVA. INVESTIGAR, INVESTIGACIÓN Y FORMAR MENTES DE INVESTIGADORES

2. CLASIFICACIÓN DE LOS POSGRADOS HOY

3. ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA DE LOS POSGRADOS

4. A MANERA DE SÍNTESIS. UN ESQUEMA DE ACLARACIÓN

5. ASPECTOS LEGALES Y REGLAMENTARIOS

6. LA ALTA ADMINISTRACIÓN DE LOS POSGRADOS. ASUNTOS INSTITUCIONALES

7. LOS PROGRAMAS DE POSGRADO EN CONTRASTE CON LA EDUCACIÓN PERMANENTE

Cuarta parte

1. CONSIDERACIONES RETROSPECTIVAS

2. SITUACIONES, COYUNTURAS O PROBLEMAS DE LAS PROFESIONES

3. ANÁLISIS Y PRONÓSTICO DE SITUACIONES

Quinta parte

Epílogo

1. DIFICULTADES EN EL CAMINO

2. DE NUEVO, CON LOS TÍTULOS

3. PRESUPUESTOS Y NUEVAS SENDAS PREVISTAS

4. DE NUEVO EN EL PROBLEMA DE LAS EQUIVALENCIAS

Capítulo 3

1. LA ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD MEDIEVAL

2. DESDE EL RENACIMIENTO HASTA FINES DEL SIGLO XVIII

3. LAS ESTRUCTURAS ACADÉMICAS A PARTIR DE 1800

4. LAS NUEVAS UNIDADES ACADÉMICAS

5. EL CONCEPTO DE PROGRAMA...

6. ALGUNAS REFLEXIONES FINALES...

1. CINCO CRITERIOS

2. TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA TRADICIONAL

3. LOS INSTITUTOS DE INVESTIGACIÓN FRENTE A LA FUNCIÓN INVESTIGATIVA DE LA UNIVERSIDAD

4. LOS CONSEJOS DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS

5. CARACTERÍSTICAS Y VIRTUDES DE LAS ESTRUCTURAS ACADÉMICAS UNIVERSITARIAS

6. TEMAS COMPLEMENTARIOS

1. DIFICULTADES Y NUEVAS PERSPECTIVAS

2. DOS ESQUEMAS EXPLICATIVOS

3. LOS CURRÍCULOS

4. CAMBIO Y MODERNIZACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS ACADÉMICAS TRADICIONALES

Capítulo 4

Primera parte.

1. LA AUTONOMÍA DE LA CIENCIA Y EL SABER

2. LA AUTONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD COMO INSTITUCIÓN

3. A LO LARGO DE LA HISTORIA...

1. ¿QUIÉN ES EL SUJETO DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA? AUTONOMÍA Y LIBERTADES ACADÉMICAS

2. EFECTOS JURÍDICOS DEL RECONOCIMIENTO ESTATAL DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA: LA PERSONERÍA JURÍDICA

3. NATURALEZA JURÍDICA DE LA ENTIDAD UNIVERSITARIA

4. UNIVERSIDAD PRIVADA Y UNIVERSIDAD OFICIAL

5. LOS ESTATUTOS INSTITUCIONALES

6. LA SITUACIÓN LEGISLATIVA HOY

7. CONCLUSIÓN

1. LA AUTONOMÍA IDEOLÓGICA Y CIENTÍFICA

2. LA AUTONOMÍA ADMINISTRATIVA

3. LA AUTONOMÍA FINANCIERA

1. LAS ASOCIACIONES UNIVERSITARIAS

2. LA CARTA MAGNA DE BOLONIA

Capítulo 5

1. LA PLANEACIÓN Y LA CULTURA DE LA ACCIÓN PLANIFICADA

2. LA EVALUACIÓN...

1. PREPARACIÓN DE LOS FORMULARIOS O PLANILLAS

2. RESULTADOS SUMARIOS DE CADA ACTIVIDAD EVALUATIVA

3. PERTINENTES ADVERTENCIAS HACIA LA PRÁCTICA Y LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN...

4. PRINCIPIOS RECTORES DE TODA ACTIVIDAD EVALUATIVA

5. UNA ADVERTENCIA NECESARIA

1. LA AUTOEVALUACIÓN...

2. LA HETEROEVALUACIÓN

1. CALIDAD, EXCELENCIA Y RELEVANCIA: VARIEDAD DE CONCEPTOS

2. LA CALIDAD ENTENDIDA A LA LUZ DE LAS PROPIEDADES TRASCENDENTALES DEL SER

3. CALIDAD, EXCELENCIA Y RELEVANCIA

4. EFICACIA, EFICIENCIA Y EQUIDAD

5. COMPETENCIA Y COMPETITIVIDAD

6. RESPONSABILIDAD: ¿ACCOUNTABILITY?

Anexo I

Anexo II

1. EN ESTADOS UNIDOS

2. EN CANADÁ

3. EN PAÍSES DE LA OCDE

4. EN LA FEDERACIÓN RUSA

5. EN LATINOAMÉRICA

BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN ESPECIALMENTE CONSULTADA

Capítulo 6

1. TORRENTES DE LITERATURA SOBRE LA UNIVERSIDAD

2. SOMERA REVISIÓN

3. ¿TEMORES O ESPERANZAS?

Segunda parte

1. PRIMER CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LOS MODELOS UNIVERSITARIOS

2. SEGUNDO CÍRCULO DE REFLEXIÓN: EQUILIBRIO DE MISIONES Y FUNCIONES

3. TERCER CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LAS URGENCIAS O APREMIOS UNIVERSITARIOS

4. CUARTO CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LA CONCIENCIA CRÍTICA, INVESTIGACIÓN-DOCENCIA

5. QUINTO CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LA CONCIENCIA POLÍTICA. ¿EDUCACIÓN DE TODOS O DE POCOS?

6. SEXTO CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LA CONCIENCIA NACIONAL Y CULTURAL. PLURALISMO CULTURAL. LA TECNOCIENCIA

7. SÉPTIMO Y ÚLTIMO CÍRCULO DE REFLEXIÓN: LA AUTONOMÍA

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA PARA ESTE CAPÍTULO

Bibliografía.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Incluye referencias bibliográficas.

ISBN:

9789587167825

9587167821

OCLC:

1108538368