Clarificación de valores y desarrollo humano : estrategias para la escuela / Antonia V. Pascual Marina.

Format:

Book

Author/Creator:

Pascual Marina, Antonia V.

Series:

Colección Educación Hoy.

Colección Educación Hoy

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Spain.

Education.

Educación--España.

Education, Humanistic.

Educación humanista.

Education--Moral and ethical aspects.

Educación--Aspectos éticos y morales.

Local Subjects:

Educación--España.

Educación humanista.

Educación--Aspectos éticos y morales.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (208 p.)

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2014.

Summary:

El objetivo de este libro es el desarrollo del sentido de los valores en la escuela mediante la atención al proceso de valoración desde el enfoque de la psicología humanista de C. Rogers y de A. Maslow, y de la teoría de la clarificación de valores iniciado por L.E. Raths. La obra se ofrece como una guía para los maestros y orientadores que deseen atender sistemáticamente al proceso de desarrollo humano de sus alumnos exponiendo una metodología mediante la cual ellos, a partir de su experiencia y de los valores que anteriormente han adoptado, pueden darse cuenta de lo que aprecian y desean, de los valores que están dispuesto a realizar en sus vidas.

Contents:

CLARIFICACIÓN DE VALORES Y DESARROLLO HUMANO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; ASPECTOS TEORICOS Y METODOLOGÍA; 1. LA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE LA (...); LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA EL CAMBIO; LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN PARA EL CAMBIO; DETERMINACIÓN DE LOS VALORES - FINES EN (...); LOS VALORES Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR; LA EDUCACIÓN EN VALORES Y SU METODOLOGÍA; 2. LA CLARIFICACIÓN DE VALORES EN EL AULA; SU SENTIDO; EL ORIGEN Y DESARROLLO DE LA CLARIFICACIÓN (...); EL PROCESO DE VALORACIÓN; EL PROCESO DE VALORACIÓN Y LA METODOLOGÍA (...); PENSAMIENTO; SENTIMIENTO; ELECCION

COMUNICACIONACCION; LOS OBJETIVOS DE LA CLARIFICACIÓN DE VALORES; 3. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO (...); CRITERIOS SEGUIDOS EN SU ELABORACIÓN; ASPECTOS METODOLÓGICOS Y DE PROCEDIMIENTO; CONSIDERACIONES GENERALES; LAS ACTITUDES BASLCAS DEL FACILITADOR; AUTENTICIDAD; COMPRENSIÓN; ACEPTACIÓN; CLIMA DEL AULA; EL OBJETIVO DEL FACILITADOR: DESARROLLO (...); LA ESTRATEGIA BASICA LA RESPUESTA CLARIFICATIVA; LA HOJA DE VALORES; EL PROCEDIMIENTO; MATERIAL UTILIZABLE; LAS EXPECTATIVAS; PROGRAMACIONES; 4. EDUCACIÓN INFANTIL; ORIENTACIONES ESPECÍFICAS

TEMAS Y SITUACIONES PARA QUE LOS NIÑOS (...)5. EDUCACIÓN PRIMARIA; APENDICES Y BIBLIOGRAFÍA; APÉNDICE 1. CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN; APÉNDICE 2. HOJAS DE VALORES REALIZADAS (...); APÉNDICE 3. RESPUESTAS DE ALUMNAS DE (...); APÉNDICE 4. BIBLIOGRAFÍA COMENTADA SOBRE (...); BIBLIOGRAFÍA; SOBRE EL LIBRO

Notes:

Incluye índice.

Contiene bibliografía.

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ISBN:

84-277-3023-3

84-277-1755-5

OCLC:

984796048