Pensamiento crítico y filosofía.

Format:

Book

Author/Creator:

Suárez González, Javier Roberto.

Contributor:

Pabón Llinás, Daniela.

Villaveces Franco, Leonor.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Critical thinking.

Education--Philosophy.

Pensamiento crítico.

Filosofía de la educación.

Local Subjects:

Pensamiento crítico.

Filosofía de la educación.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (130 pages)

Place of Publication:

Barranquilla : Universidad del Norte, 2019.

Contents:

Pensamiento crítico y filosofía: un diálogo con nuevas tonadas

Página Legal

Contenido

Presentación

Prólogo

El proyecto de investigación

Pensamiento crítico en las aulas para la acción ética en un mundo público

1. Discusiones transdisciplinares sobre el pensamiento crítico

1.1 El pensamiento crítico desde una perspectiva cognitiva

1.2 El pensamiento crítico "hermenéutico" y latinoamericano

1.3 Pensamiento crítico como pensamiento constructivo

1.4 Una teoría integradora

2. Miradas filosóficas sobre el pensamiento crítico

2.1 Una crítica del pensamiento crítico

2.2 El juicio reflexionante y la inclinación política-pública de la razón

2.3 El pensamiento reflexivo como sinónimo del pensar críticamente

2.4 Pensamiento y reflexividad social

2.5 El pensamiento crítico tiene implicaciones prácticas

3. Ámbitos prácticos del pensamiento crítico: educación y ética

3.1 Una educación crítica en función de lo público

3.2 La educación como autorreflexión crítica

3.3 Educación y experiencia [Erfahrung]

3.4 Una educación crítica para la ciudadanía global

3.5 Pensamiento crítico y ética

4. "Pensar críticamente para ser": categorías de lo sensible como una nueva propuesta conceptual

4.1 La importancia de la "relacionalidad" y el diálogo

4.2 La importancia de un pensar corporizado y afectivo

4.3 La importancia de un pensar reflexivo

4.4 Las categorías de lo sensible

4.5 El pensamiento crítico como un modo de vida

5. Pensamiento crítico en las aulas: una experiencia en diálogo con las políticas públicas de enseñanza de la filosofía

5.1 Apuntes metodológicos

5.2 Resultados empíricos

5.3 Un taller con los maestros

5.4 Políticas institucionales y directrices públicas en torno al pensamiento crítico.

5.5 Los aportes de los datos empíricos a las nociones de pensamiento crítico: un diagnóstico de la realidad actual

6. Pensar críticamente para la acción ética en un mundo público

Referencias

Anexo. Espacios de encuentro: una batería de talleres a propósito de un laboratorio de pensamiento crítico

Los autores.

Notes:

Contiene referencias bibliográficas.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

OCLC:

1100014064