Pedagogías para tiempos de perplejidad : de la información a la sabiduría / ngel Pérez Gómez.

Format:

Book

Author/Creator:

Pérez Gómez, ngel, autor.

Series:

Educación.

Educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education.

Educación.

Local Subjects:

Educación.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (138 pages)

Place of Publication:

Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2018.

Contents:

PEDAGOGÍAS PARA TIEMPOS DE PERPLEJIDAD: DE LA INFORMACIÓN A LA SABIDURÍA

PÁGINA LEGAL

ÍNDICE

PRÓLOGO

I. INFORMACIÓN. LA ERA DE LOS BIG DATA

1.1. ABUNDANCIA Y CAMBIO ACELERADO DE LA INFORMACIÓN

1.2. LA INFORMACIÓN EN LA ERA DE LOS BIG DATA

1.3. LA BURBUJA DE FILTROS PERSONALIZADOS

1.4. LA "CÁMARA DE ESPEJOS" COMO AMENAZA PARA LA AUTONOMÍA DE LOS CIUDADANOS Y PARA EL DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA

1.5. POSTVERDAD Y MANIPULACIÓN EMOCIONAL EN LA VIDA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA

1.6. MITIGAR EL EFECTO NEGATIVO DE LOS FILTROS PERSONALIZADOS

II. CONOCIMIENTO

2.1. DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO. EL CONOCIMIENTO COMO CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA

2.2. TAXONOMÍAS DEL CONOCIMIENTO Y DEL SABER

2.3. LA PLASTICIDAD DEL CEREBRO, EL CONOCIMIENTO "EXPERIENCIAL''

2.4. EL COMPLEJO E INTERESADO FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA

2.5. LA RELEVANCIA DEL SUBCONSCIENTE, EL IMPERIO DE LOS AUTOMATISMOS. EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO

2.6. LOS SESGOS COGNITIVOS

2.7. LA PRIMACÍA DE LAS EMOCIONES, EL CONOCIMIENTO "INCORPORADO". LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO

III. SABIDURÍA: PENSAMIENTO CRÍTICO Y COMPROMISO MORAL

3.1. LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL Y SOCIAL DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

3.2. EL DESARROLLO EMOCIONAL. EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y VALORES

3.3. EL COMPROMISO MORAL

3.4. REPROGRAMAR EL SUBCONSCIENTE. TEORIZAR LA PRÁCTICA Y EXPERIMENTA LA TEORÍA

IV. INTELIGENCIA ARTIFICIAL. PARAÍSO O AMENAZA

4.1. POSIBILIDADES Y RIESGOS EN EL ÁMBITO ECONÓMICO Y LABORAL

4.2. LA IA Y LA AMENAZA ANTROPOLÓGICA. EL SUEÑO DE LA IA SE PUEDE CONVERTIR EN PESADILLA

V. LA PEDAGOGÍA HEREDADA

5.1. LA PEDAGOGÍA ACADEMICISTA DE LA ÉPOCA INDUSTRIAL

VI. LAS "REFORMAS" NEOLIBERALES EN EDUCACIÓN. EFICIENCIA SIN COMPROMISO ÉTICO Y SOCIAL. LEGITIMAR LA PRIVATIZACIÓN Y LA DESIGUALDAD

6.1. EL ESPÍRITU NEOLIBERAL-NEOCONSERVADOR.

6.2. LAS "REFORMAS" EDUCATIVAS NEOLIBERALES. ESTANDARIZACIÓN Y NEGOCIO

6.3. LOS PRINCIPIOS EXPLÍCITOS U OCULTOS DEL MOVIMIENTO "REFORMISTA''

6.3.1. NARRATIVA DE CRISIS PARA LEGITIMAR LA PRIVATIZACIÓN

6.3.2. LAS EVALUACIONES EXTERNAS Y ESTANDARIZACIÓN

6.3.3. EVALUACIÓN Y CONTROL

VII. COMPETENCIAS O CUALIDADES HUMANAS PARA LA SABIDURÍA

7.1. COMPETENCIAS O CUALIDADES HUMANAS COMO SISTEMAS DE COMPRENSIÓN Y ACTUACIÓN

7.2. LA CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. LA PEDAGOGÍA DE LA EXPERIENCIA

VIII. ¿QUÉ APRENDER? LAS CUALIDADES, CAPACIDADES O COMPETENCIAS HUMANAS CONSIDERADAS VALIOSAS

8.1. CAPACIDAD DE UTILIZAR Y COMUNICAR DE MANERA DISCIPLINADA, CRÍTICA Y CREATIVA EL CONOCIMIENTO. LA MENTE CIENTÍFICA Y ARTÍSTICA

8.2. CAPACIDAD PARA VIVIR Y CONVIVIR EN GRUPOS HUMANOS CADA VEZ MÁS HETEROGÉNEOS. LA MENTE ÉTICA Y SOLIDARIA

8.3. CAPACIDAD PARA PENSAR, VIVIR Y ACTUAR CON AUTONOMÍA. LA CONSTRUCCIÓN DEL PROPIO PROYECTO VITAL. LA MENTE PERSONAL

IX. PEDAGOGÍAS PARA LA SABIDURÍA EN TIEMPOS DE PERPLEJIDAD. PRINCIPIOS

9.1. EL DESARROLLO HOLÍSTICO DE LA PERSONALIDAD COMO LA FINALIDAD ÚLTIMA DE LA ESCUELA EDUCATIVA

9.2. PRIMACÍA DE LA EXPERIENCIA, APRENDER HACIENDO

9.3. ESENCIALIZAR EL CURRÍCULUM. MENOS ES MÁS

9.4. ORGANIZAR EL CURRÍCULUM EN TORNO A CASOS, SITUACIONES, PROBLEMAS Y PROYECTOS

9.5. PRIMERO LAS VIVENCIAS Y DESPUÉS LAS FORMALIZACIONES

9.6. APUESTA DECIDIDA POR LA ENSEÑANZA PERSONALIZADA

9.7. DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS Y AFECTIVAS DE ORDEN SUPERIOR

9.8. PRIMAR LA COOPERACIÓN Y FOMENTAR LA CONFIANZA

9.9. POTENCIAR LA METACOGNICIÓN

9.10. ESTIMULAR EL COMPROMISO SOCIAL

9.11. PROMOVER LA EVALUACIÓN FORMATIVA, EDUCATIVA

9.12. LA NATURALEZA TUTORIAL DE LA FUNCIÓN DOCENTE

9.13. PROMOVER LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC/TAC.

9.14. DISEÑAR Y DESARROLLAR CONTEXTOS EDUCATIVOS SALUDABLES

9.15. FOMENTAR LA IMPROVISACIÓN DISCIPLINADA

BIBLIOGRAFÍA.

Notes:

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

Incluye índice.

Incluye bibliografía.

OCLC:

1311931313