Pequeñas-grandes científicas : experimentamos con el agua, el aire, los fenómenos atmosféricos, el sol y la luna y el tiempo / Irmgard M. Burtscher.

Format:

Book

Author/Creator:

Burtscher, Irmgard M.

Series:

Colección Herramientas.

Colección Herramientas

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education, Elementary--Spain.

Education, Elementary.

Educación primaria--España.

Education, Elementary--Activity programs.

Educación primaria--Programas de actividades.

Science--Experiments--Juvenile literature.

Science.

Ciencia--Experimentos--Bibliografía juvenil.

Local Subjects:

Educación primaria--España.

Educación primaria--Programas de actividades.

Ciencia--Experimentos--Bibliografía juvenil.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (144 p.)

Other Title:

Pequeñas-grandes científicas

Pequeños-grandes científicos

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2014.

Summary:

Los niños sienten una pasión natural por 'descubrir' cosas: les encanta explorar todo y se sienten fascinados por los fenómenos físicos y atmosféricos que despiertan su curiosidad en la vida cotidiana: ¿Dónde está el sol cuando llueve? ¿Por qué ciertos objetos flotan? ¿Por qué se alternan el día y la noche? ¿Por qué existe el verano y el invierno? ¿Qué es el aire?Ante estos ¿porqués?, los adultos -bien sean maestros, educadores o padres- podrán responder simplemente, con una observación dirigida, con un experimento, o ayudando a los niños a realizar fáciles observaciones?científicas? a través de las cuales descubrirán que la ciencia no tiene nada de intrincado o abstracto, sino que es la interesante, y a menudo sorprendente, explicación de lo que nos rodea.A través de más de 50 experimentos, podemos guiar activamente a los 'pequeños-grandes científicos', en la comprensión de las propiedades del agua, del aire, de los efectos del sol y de la luna, en la explicación de los fenómenos atmosféricos, las nubes, la lluvia, el viento, y del tiempo cronológico, el día, las estaciones, etc.Las actividades son sencillas y se pueden realizar tanto en la escuela como en casa, o en ambos espacios a la vez. Son ideales para desarrollar en pequeño grupo, están descritas paso a paso y se acompañan de las preguntas y respuestas que el adulto puede estimular en los niños o que surgen con mayor frecuencia en la realización de los experimentos.

Contents:

PEQUEÑAS-GRANDES CIENTÍFICAS: EXPERIMENTAMOS (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN. CÓMO UTILIZAR ESTE LIBRO; LOS NIÑOS SON UNOS CIENTÍFICOS APASIONADOS; CÓMO NACIÓ ESTE LIBRO; ESTRUCTURA DEL LIBRO; ESTRUCTURA DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES (...); ADVERTENCIAS METODOLÓGICAS; UN VISTAZO A LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE (...); IMPLICACIÓN DE LOS PADRES EN LA REALIZACIÓN (...); OTRAS SUGERENCIAS PARA PEQUEÑOS-GRANDES (...); PARTE I. EXPERIMENTOS CON EL AGUA; EXPERIMENTOS CON EL AGUA; A. ¿FLOTA O SE HUNDE?; A.1. OBJETOS; A.2. LÍQUIDOS; A.3. OBJETOS QUE SALEN A FLOTE INESPERADAMENTE

A.4. PEQUEÑOS OBJETOS QUE SE HUNDEN INESPERADAMENTEB. ¿ESTÁ LLENO EL VASO COLMADO?; B.1. MONEDAS EN EL AGUA; C. SECO Y MOJADO; C.1. MANOS SECAS Y MANOS MOJADAS; C.2. SECARSE LAS MANOS Y SECAR LOS PLATOS; C.3. DIFERENCIAS DE PESO; C.4. ¡ESTÁ CALADO!; D. CALIENTE Y FRÍO; D.1. SENSACIONES QUE ENGAÑAN; D.2. SENTIR Y MEDIR LA TEMPERATURA DEL (...); D.3. EL AGUA CALIENTE SE ENFRÍA, EL AGUA (...); E. HIELO, AGUA Y VAPOR; E.1. SENTIR CÓMO SE DERRITE EL HIELO; E.2. CUBITOS DE HIELO DE COLORES; E.3. HIELO, AGUA, VAPOR Y HIELO; F. CUANDO SE SECA EL AGUA; F.1. EL PAPEL SE SECA

F.2. ¡EL CHARCO HA DESAPARECIDO!PARTE II. EXPERIMENTOS CON EL AIRE; EXPERIMENTOS CON EL AIRE; A. HAGAMOS «VISIBLE» EL AIRE; A.1. SOPLAR, HINCHAR Y DEJAR SALIR EL AIRE; A.2. ¡HAY UN AGUJERO EN EL GLOBO!; B. AIRE CALIENTE Y AIRE FRÍO; B.1. CALENTAMOS EL AIRE; B.2. ¡VEMOS CÓMO ASCIENDE EL AIRE CALIENTE!; B.3. SENTIR Y MEDIR LA TEMPERATURA DEL (...); B.4. DIFERENCIAS DE TEMPERATURA; B.5. EL AIRE CALIENTE OCUPA MÁS ESPACIO; C. HAGAMOS «VISIBLE» EL AGUA PRESENTE EN (...); C.1. EL AGUA EN EL AIRE; C.2. EL VASO QUE SALE DE LA NEVERA; C.3. EL VASO QUE SALE DEL CONGELADOR

PARTE III. EXPERIMENTOS CON EL TIEMPO ATMOSFÉRICOHABLEMOS DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO; A. LAS NUBES; A.1. LAS FORMAS Y LOS COLORES DE LAS NUBES; A.2. LA DENSIDAD DE LAS NUBES; A.3. CÓMO NACEN LAS NUBES; B. LA LLUVIA; B.1. LAS NUBES Y LA LLUVIA; B.2. MIDAMOS EL TAMAÑO DE LAS GOTAS DE (...); B.3. MIDAMOS LA CANTIDAD DE AGUA DE LAS (...); C. EL VIENTO; C.1. SENTIR EL VIENTO; C.2. OBSERVEMOS Y MIDAMOS LA FUERZA DEL (...); C.3. ¡ATENCIÓN, VOSOTROS, LOS DEL BARCO!; C.4. OBSERVEMOS LA DIRECCIÓN DEL VIENTO; C.5. ¿QUÉ ES EL VIENTO?; D. LOS RAYOS DE SOL; D.1. ¡PROTEJÁMONOS DEL SOL!

D.2. ¡MIDAMOS EL CALOR DEL SOL!D.3. ¡APRESEMOS EL CALOR DEL SOL!; E. EL ARCOÍRIS; E.1. ¡HAGAMOS UN ARCOÍRIS!; F. EL TEMPORAL; F.1. ¡OBSERVEMOS UNA TORMENTA!; G. EL ROCÍO Y LA ESCARCHA; G.1. ¿CÓMO SE FORMAN EL ROCÍO Y LA ESCARCHA?; H. PREVISIÓN DEL TIEMPO; H.1. ESTUDIEMOS EL TIEMPO Y... ¡PREVEÁMOSLO!; H.2. NUESTRO MAPA DEL TIEMPO; PARTE IV. EXPERIMENTOS CON EL SOL Y LA (...); ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ASTRONOMÍA; A. EL SOL; A.1. DÍA Y NOCHE: LUZ Y OSCURIDAD; A.2. ¡SOMBRAS QUE SE MUEVEN!; A.3. CÓMO CAMBIA LA LONGITUD DE LAS SOMBRAS; A.4. SOL DE INVIERNO Y SOL DE VERANO; B. LA LUNA

B.1. LA LUZ DE LA LUNA

Notes:

Incluye índice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed July 11, 2016).

ISBN:

84-277-2702-X

84-277-1983-3

OCLC:

984793704