Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios : Guía práctica para valorar el trabajo académico en contextos universitarios / Gary Cifuentes, Luisa Fernanda González.

Format:

Book

Author/Creator:

Cifuentes, Gary, autor.

Contributor:

González, Luisa Fernanda, autor.

Language:

Spanish

Subjects (All):

College teachers.

Profesores universitarios.

Local Subjects:

Profesores universitarios.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (145 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Colombia : Uniandes, 2021.

Summary:

Hacer visible el esfuerzo, el mérito y la diversidad del trabajo que realiza un profesor universitario para valorarlo integralmente es el objeto de este libro. Está pensado como una caja de herramientas tanto para el docente que pretende diseñar un portafolio, como para el directivo o delegación que lo recibirá para evaluación. A los profe-sores les brinda estrategias para que reflexionen sobre sus prácticas de docencia e investigación, así como aquellas referidas al liderazgo y gestión dentro y fuera del entorno universitario. A quienes reciben un portafolio para su evaluación, les da criterios y mecanismos para valorar en su complejidad el trabajo académico. El portafolio se con-vierte así, en un medio para hacer deliberación sobre el quehacer de un académico, de modo que su evaluación esté orientada a una toma de decisiones informada y apunte al mejoramiento del profesorado. Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios critica los abordajes reduccionistas que limitan la evaluación del profesorado universitario a "listas de chequeo" o que invisibilizan prácticas y productos que no son medibles ni cuantificables. Este libro retoma la noción ampliada de scholarship de Ernest Boyer y concibe el trabajo académico como un ensamble de elementos heterogéneos que configuran prácticas de docencia, producción de conocimiento especializado y activida-des de liderazgo y gestión para el desarrollo institucional y comu-nitario. Siguiendo el legado de Boyer, propone reconocer el talento y la singularidad del profesorado como vía regia para que las uni-versidades mantengan su pertinencia y respondan a las demandas de su época.

Contents:

Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios: guía práctica para valorar el trabajo académico en contextos universitarios

Página Legal

Contenido

Lista de recursos gráficos

Figuras

Tablas

Agradecimientos

Introducción

Origen de estos lineamientos

Cómo usar estos lineamientos

Capítulo 1. ¿Qué son los portafolios académicos y cómo se diferencian de los portafolios de docencia?

El marco de la buena docencia como fundamento para los portafolios de docencia

¿Qué son los portafolios de docencia?

Posibilidades y limitaciones de los portafolios de docencia

La noción de trabajo académico (scholarship) como marco para la construcción de portafolios académicos

¿Qué son los portafolios académicos?

Capítulo 2. Condiciones organizacionales para promover el uso del portafolio académico

Dimensión estratégica: alineación desde la visión

Dimensión táctica y operativa: creación de equipos de trabajo

Dimensión cultural: socialización ante la comunidad educativa

La documentación como condición para la sostenibilidad de la estrategia

Capítulo 3. ¿Cómo diseñar portafolios académicos? Herramientas para docentes

Tres principios para orientar la construcción del portafolio

Propósito y audiencia

¿Dónde elaborarlo?

Estructura de un portafolio

Aseguramiento de la calidad del portafolio

Capítulo 4. ¿Cómo evaluar un portafolio académico? Orientaciones para comités evaluadores

La valoración integral como principio orientador de la evaluación

Criterios para la conformación de los comités

Criterios para valorar el trabajo académico

Repensar y potenciar el trabajo académico

Anexo 1. Tipos de evidencia para valorar el trabajo académico de (1) integración y (2) de aplicación y consideraciones para los

Referencias.

Notes:

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

958-798-093-X

OCLC:

1292942434