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El futuro del aprendizaje móvil.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Shuler, Carly.
- Language:
- Spanish
- Physical Description:
- 1 online resource (49 pages)
- Other Title:
- El futuro del aprendizaje móvil
- Place of Publication:
- París : UNESCO, 2013.
- Contents:
- EL FUTURO DEL APRENDIZAJE MÓVIL: IMPLICACIONES (...)
- PÁGINA LEGAL
- SOBRE LA SERIE
- RECONOCIMIENTO
- ÍNDICE
- INTRODUCCIÓN
- METODOLOGÍA
- DEFINICIONES Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
- EL HORIZONTE TEMPORAL
- LAS TECNOLOGÍAS MÓVILES
- LA EDUCACIÓN
- LA GEOGRAFÍA
- EL ESTADO ACTUAL DEL APRENDIZAJE MÓVIL
- EDUCACIÓN FORMAL
- PROGRAMAS 1:1
- TRAE TU PROPIO TECNOLOGÍA (BYOT)
- EDUCACIÓN INFORMAL
- APRENDIZAJE CONTINUO
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA
- LIBROS DE TEXTO DIGITALES Y LECTORES ELECTRÓNICOS
- APLICACIONES PARA MÓVILES
- EL FUTURO DEL APRENDIZAJE MÓVIL
- AVANCES TECNOLÓGICOS
- ÁREAS DE INTERÉS EN EL APRENDIZAJE M
- EDUCACIÓN A DISTANCIA Y APRENDIZAJE EXP
- APRENDIZAJE DIRECTO Y PERSONALIZADO
- NUEVAS FORMAS DE EVALUACIÓN
- LA PROGRAMACIÓN PARA MÓ
- LA INTERACCIÓN SOCIAL G
- EL APRENDIZAJE MÓVIL Y LA EDUCACIÓN PARA (...)
- METAS ACTUALES DE LA EPT
- ACCESO
- COMPETENCIAS PRÁCTICAS
- IGUALDAD DE GÉNERO
- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- LA EPT EN EL FUTURO
- FACTORES FACILITADORES Y OBST
- FACTORES FACILITADORES
- DISMINUCIÓN DE LA RESISTENCIA SOCIAL
- MODELOS EXISTOSOS DE APRENDIZAJE
- INCENTIVOS ECONÓMICOS
- PRESIÓN SOBRE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
- EL AUGE DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA Y DE LA (...)
- NUEVOS CANALES DE ADQUISICIÓN Y DISTRIBUCIÓN
- OBSTÁCULOS
- PERCEPCIONES NEGATIVAS Y MODELOS DE FRACASO
- POCOS EJEMPLOS DE ESCALABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
- ESCASEZ DE INICIATIVAS LOCALIZA
- INQUIETUD POR LA CENSURA Y LA PRIVACIDAD
- GRANDES RETOS
- CREAR ALIANZAS MULTISECTORIALES FUE
- VINCULAR LA ANALÍTICA DEL APRENDIZAJE MÓVIL (...)
- FORMAR A LOS DOCENTES EN EL DISEÑO DE APRENDIZAJE
- PROMOVER EL APRENDIZAJE MÓVIL PARA
- PREGUNTAS PARA EL FUTURO
- REFERENCIAS.
- Notes:
- Description based on publisher supplied metadata and other sources.
- OCLC:
- 1100037254
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