Como iniciar a los jovenes en la investigacion cientifica : reflexiones y propuestas / Maria Luisa Koberski.

Format:

Book

Author/Creator:

Koberski, Maria Luisa.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Research--Methodology.

Metodologia de la investigacion.

Science--Methodology.

Science.

Ciencia--Metodologia.

Local Subjects:

Metodologia de la investigacion.

Ciencia--Metodologia.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (140 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Cordoba : Editorial Brujas, [2016]

Contents:

CÓMO INICIAR A LOS JÓVENES EN LA INVESTIGACIÓN (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO I INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, (...); INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PENSAMIENTO (...); ALFABETIZACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA (...); EDUCACIÓN, CIENCIA Y DESARROLLO; CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN; CONTEXTO EDUCATIVO, ECONÓMICO, POLÍTICO (...); PENSAMIENTO CIENTÍFICO, RAZONAMIENTO (...); REALIDADES ESCOLARES QUE PARALIZAN EL (...); CAPÍTULO II PILAR FUNDAMENTAL DE SABERES (...); APRENDER A PENSAR PARA SABER PENSAR; PENSAMIENTO, APRENDIZAJE Y SABERES; CONOCIMIENTO, SABERES Y CREATIVIDAD

PILAR FUNDAMENTAL DE SABERESEL PILAR FUNDAMENTAL DE SABERES EN LA INVESTIGACIÓN; CAPÍTULO III GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, (...); EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ACADÉMICOS (...); TRANSPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS (...); GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO; PILAR FUNDAMENTAL DE SABERES EN LA GESTIÓN (...); CAPÍTULO IV EJEMPLOS DE ORGANIZACIÓN Y (...); EL PILAR FUNDAMENTAL DE SABERES EN ACCIÓN; PROPUESTAS METODOLÓGICAS: EJEMPLOS DE GESTIÓN (...); EJEMPLOS DE PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO EN (...); EJEMPLOS EN LA GESTIÓN DEL SUPERVISOR; EJEMPLOS EN LA PLANIFICACIÓN DE ACCIONES (...)

CAPÍTULO V POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCACIÓN, (...)DEMANDAS DEL CONTEXTO; ENSEÑAR A PENSAR PARA SABER INVESTIGAR (...); BASES PARA EL INICIO DE LA INVESTIGACIÓN (...); HACIENDO UN POCO DE HISTORIA; IMPACTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS; CAPÍTULO VI INFLUENCIAS DE LA EDUCACIÓN (...); FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN LA FORMACIÓN CIENTÍFICA; LA ACTITUD CIENTÍFICA DEL INVESTIGADOR (...); EL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN EN EL (...); DISOCIACIÓN ENTRE SABER INVESTIGAR Y SABER (...); LOS RESULTADOS DEL PENSAMIENTO EN ACCIÓN; LA TAREA DEL INVESTIGADOR Y LA TAREA DEL (...)

ACTITUDES CULTURALES, SOCIALES, EDUCATIVAS (...)CAPÍTULO VII SÍNTESIS INTEGRADORA Y VENTAJAS (...)

Notes:

Contiene indice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed June 02, 2016).

ISBN:

987-591-306-5

OCLC:

984792111