Educadores resilientes, escuelas resilientes : construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles / Christopher Day, Qing Gu.

Format:

Book

Author/Creator:

Day, Christopher, 1943-

Contributor:

Gu, Qing, autor.

Series:

Educadores XXI.

Educadores XXI

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational psychology.

Teachers--Psychology.

Teachers.

Adaptability (Psychology).

Psicología de la educación.

Local Subjects:

Psicología de la educación.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (237 p.)

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2015.

Summary:

En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la "resiliencia en lo cotidiano". Dicho de otro modo, es lo que hace que sean capaces de sostener la vocación, el compromiso y la eficacia requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional.Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces.Educadores resilientes, escuelas resilientes será de interés clave, como texto de referencia, para los directores, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los niveles educativos en las escuelas.

Contents:

EDUCADORES RESILIENTES, ESCUELAS RESILIENTES: (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; EDUCADORES RESILIENTES, ESCUELAS RESILIENTES; I. NATURALEZA DE LA RESILIENCIA DEL EDUCADOR; 1. LA NATURALEZA DE LA RESILIENCIA. (...); RESILIENCIA: AVANCES EN SU COMPRENSIÓN; NATURALEZA DE LA RESILIENCIA; LA RESILIENCIA COMO UN CONSTRUCTO PSICOLÓGICO; RESILIENCIA: UN CONCEPTO MULTIDIMENSIONAL (...); LA RESILIENCIA DE LOS EDUCADORES: UN (...); CARACTERÍSTICAS DE LA RESILIENCIA DEL DOCENTE; RESILIENCIA RELACIONAL; CONCLUSIONES; 2. POR QUÉ LA MEJOR ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS (...)

DESARROLLAR EL CAPITAL PROFESIONAL¿QUÉ ES EL ESTRÉS VINCULADO CON EL TRABAJO?; LAS AUSENCIAS DEL PROFESOR Y LA CULTURA (...); LOS EFECTOS DE LA SUSTITUCIÓN DE PROFESORES; RESILIENCIA EN LO COTIDIANO; LA RESILIENCIA NO ES UNA CUALIDAD INNATA. (...); CINCO RETOS QUE PONEN A PRUEBA LA RESILIENCIA; AUMENTO DE LOS PROBLEMAS SOCIALES; CULTURAS DE LA PANTALLA E INTERNET; LA PRESIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS; ESTÁNDARES OFICIALES Y ENDICIÓN DE CUENTAS; CULTURAS DE ALTA DEMANDA QUE EXIGEN DEMASIADO (...); CONCLUSIONES; 3. BIENESTAR Y EMOCIONES. IMPORTANCIA DEL (...)

EL BIENESTAR PERSONAL Y SOCIAL DEL DOCENTEENERGÍA EMOCIONAL; UNA CRÍTICA A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL; EMOCIONES Y SALUD; LA VIDA EMOCIONAL DEL CEREBRO; EL CONTINUUM DE RECUPERACIÓN DE LA (...); CONTEXTOS QUE SUPONEN UN RETO PARA EL BIENESTAR; EL OPTIMISMO ACADÉMICO: ALGO MÁS QUE (...); LA ESPERANZA, LA RESILIENCIA Y LA CAPACIDAD (...); "RESERVAS DE CUIDADO": EDUCADORES RESILIENTES, (...); CONCLUSIONES; II. CONSTRUIR LA RESILIENCIA DE LOS EDUCADORES (...); 4. IDENTIDADES Y COMPROMISO EN EL CONTEXTO (...); EL YO VOCACIONAL; IDENTIDAD Y RESILIENCIA

CÓMO IMPACTAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO (...)IDENTIDAD DE LOS PROFESORES QUE SE HALLAN (...); PROFESORES VETERANOS: ADAPTACIÓN, REGENERACIÓN (...); PERMANECER EN LA PROFESIÓN: LOS PROFESORES (...); PROFESORES QUE TRABAJAN EN ESCUELAS INSERTAS (...); CONCLUSIONES; 6. FACTORES QUE PROMUEVEN LA RESILIENCIA (...); ESCENARIOS DE TRABAJO Y AUTOEFICACIA; LA INFLUENCIA DEL DIRECTOR; INVIRTIENDO EN LA PERSONA; INVIRTIENDO EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO (...); APRENDIZAJE INCLUSIVO; METÁFORAS DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO (...); CAPACIDAD PARA CONSTRUIR RESILIENCIA; CONCLUSIONES

III. POR QUÉ ES IMPORTANTE LA RESILIENCIA (...)

Notes:

Contiene índice.

Contiene bibliografía.

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ISBN:

9788427721883

8427721889

9788427721050

8427721056

OCLC:

984793772