Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social.

Format:

• Book

Author/Creator:

• Pino-Juste, Margarita R.

Contributor:

• Pino Juste, Margarita R, autor, director de la publicación.

Language:

Spanish

Subjects (All):

• Social service.
• Drama--Therapeutic use.
• Education.
• Trabajo social.
• Programación de aula.
• Psicoterapias corporales.

Local Subjects:

• Trabajo social.
• Programación de aula.
• Psicoterapias corporales.

Genre:

• Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (254 pages)

Place of Publication:

Madrid : Difusora Larousse - Alianza Editorial, 2018.

Contents:

• Intro
• Introducción
• Prólogo
• 1. El desarrollo evolutivo: implicaciones en el desarrollo de programas
• 1. Introducción
• 2. Presupuestos teóricos y conceptos fundamentales en el desarrollo
• 3. El desarrollo temprano
• 4. El desarrollo durante la infancia
• 5. El desarrollo en la adolescencia
• 6. El desarrollo en la edad adulta y las dificultades del desarrollo
• 7. A modo de conclusión: el desarrollo humano en su conjunto
• 8. Referencias
• 2. Diseño y evaluación de programas educativos
• 2. Descripción de los elementos curriculares en el diseño de programas educativos
• 2.1 Competencias y objetivos
• 2.2 Contenidos
• 2.3 Metodología
• 2.4 Actividades y recursos
• 2.5 Evaluación
• 3. La investigación evaluativa
• 3.1 Fases del proceso evaluativo
• 3.2 Funciones y tipología en la evaluación
• 3.3 Técnicas e instrumentos de evaluación
• 4. Referencias
• 3. Actividad física y salud
• 1. Contextualización terminológica
• 2. Importancia de la actividad física para la salud
• 3. Efectos de la práctica de la actividad física sobre la salud
• 4. Estándares necesarios de actividad física
• 5. Métodos e instrumentos para evaluar los niveles de actividad física
• 6. Funcionalidad de la evaluación de hábitos de actividad física
• 7. Referencias
• 4. Programa de dramaterapia para víctimas de violencia de género
• 1. Justificación del programa
• 2. Contextualización
• 3. Objetivos y competencias
• 4. Contenidos
• 4.1 Depresión
• 4.2 Trastornos de ansiedad
• 4.3 Autoestima
• 4.4 Somatizaciones y problemas de salud física
• 4.5 Estereotipos de género
• 5. Metodología
• 5.1 Dramaterapia
• 5.2 Teatro del oprimido
• 5.3 Estructura del programa y de las sesiones
• 6. Actividades y recursos
• 7. Tipos y técnicas de evaluación
• 8. Referencias.
• 5. Programa de expresión corporal con pacientes oncológicos
• 5.1 Técnicas metodológicas
• 5.2 Estrategias metodológicas
• 6.1 Sesiones de la fase de exploración
• 6.2 Sesiones de la fase de expresión
• 6.3 Sesiones de la fase de comunicación
• 6. Programa de dramaterapia para personas con deterioro de su salud mental
• 3. Competencias y objetivos
• 4.1 Autoestima
• 4.2 Asertividad
• 4.3 Creatividad
• 4.4 Emociones
• 4.5 Interacción social
• 4.6 Sentido de la vida
• 9. Anexo
• Anexo 1. Proyecto así soy yo
• 7. Programa de hipoterapia con personas autistas
• 6.1 Estructura de las sesiones
• 6.2 Actividades
• 6.3 Ejercicios realizados en las sesiones para mejorar la psicomotricidad
• 6.4 Ejercicios realizados en las sesiones para mejorar la comunicación social
• 6.5 Material e instalaciones
• 7.1 Cuestionario Pretest-Postest (ver Anexo 1)
• 7.2 Registro observacional (ver Anexo 2)
• 7.3 Diario de campo
• Anexos
• Anexo 1. Cuestionario Pretest-Postest (cumplimentado antes y después del programa)
• Anexo 2. Registro observacional diario
• 8. Programa de gimnasia acrobática para la mejora de las habilidades sociales y personales en adolescentes
• 1. Justificación
• 4. Contenidos.
• 5. Metodología
• 7. Evaluación
• 9. Programa de higiene postural y actividad física en el ámbito laboral con trabajadores con pantallas de visualización de datos (PVD)
• 10. Programa de actividad física para niños con necesidades específicas de apoyo educativo
• 7.1 Relajación e inhibición muscular
• 7.2 Equilibrio
• 7.3 Coordinación motriz
• 7.4 Flexibilidad
• 7.5 Habilidades sociales y personales
• Créditos.

Notes:

• Description based on publisher supplied metadata and other sources.
• Incluye referencias bibliográficas.

ISBN:

84-9104-730-1

OCLC:

1099963377