El proceso lector desde la intertextualidad : propuestas y desafíos del texto literario / Gilmer Bernabé Sánchez.

Format:

Book

Author/Creator:

Bernabé Sánchez, Gilmer, autor.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Books and reading.

Reading interests.

Intertextuality.

Reading.

Literature.

Comprensión de lectura.

Intereses de lectura.

Intertextualidad.

Lectura.

Literatura.

Método de lectura en la enseñanza.

Local Subjects:

Comprensión de lectura.

Intereses de lectura.

Intertextualidad.

Lectura.

Literatura.

Método de lectura en la enseñanza.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 recurso en línea (141 páginas sin numerar)

Place of Publication:

Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020.

Summary:

En este libro, se plantea una aproximación a la lectura literaria desde una perspectiva multidireccional, en la cual se considera la participación activa y creativa de los lectores, quienes se dejan de concebir como simples reproductores del texto. En El proceso lector desde la intertextualidad. Propuestas y desafíos del texto literario el autor propone que, para formar lectores democráticos y libres, no se les debe encerrar en interpretaciones, preguntas o respuestas unidireccionales, sino procurarles libertad y creatividad. Estos son los actuales retos que los docentes deben afrontar para desarrollar el hábito y el disfrute de la lectura en los jóvenes.

Contents:

Legal

Presentación

A modo de reflexión: ¿por qué la lectura es importante?

Capítulo 1. Importancia de la intertextualidad en el proceso lector

1.1 Fundamentación

1.2 Problemas fundamentales

1.3 Intertexto del lector y crisis de la lectura literaria

1.4 La lectura literaria y sus relaciones

Capítulo 2. Hacia un nuevo concepto de la lectura literaria

2.1 Aportaciones relevantes

2.2 El intertexto lector

2.3 El mundo del texto y el mundo del lector

2.4 La polifonía en el acto lector

2.5 El intertexto en relación con el hipertexto

2.6 La lectura intertextual y sus proyecciones didácticas

Capítulo 3. Propuesta de actuación

3.1 Criterios y modalidades didácticas

3.2 Las TIC en los diversos espacios de aprendizaje

3.3 La intertextualidad y la tecnología

3.4 Las TIC y el futuro del libro en soporte de papel

Capítulo 4. Defensa y explicitación de la propuesta: análisis (...)

4.1 La huida

4.2 La ceguera

4.3 La enseñanza y el amor

4.4 La enseñanza y las experiencias de vida: línea de la literatura universal

4.5 La soledad y el aprendizaje

Capítulo 5. Formulación, metodología, proceso, desarrollo y análisis de la investigación

5.1 Formulación del problema

5.2 Antecedentes

5.3 Importancia y justificación del estudio

5.4 Objetivos

5.5 Metodología y aplicación de la propuesta

5.6 Instrumentos

Capítulo 6. Análisis y conclusiones

6.1 Entrevistas a los docentes

6.2 Entrevista a las estudiantes

6.3 Cuestionario

Apuntes finales

Conclusiones

Referencias

Anexos.

Notes:

Incluye referencias bibliográficas.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

9786123182922

6123182927

OCLC:

1280140631