El paso a la vida adulta : dilemas y estrategias ante el empleo flexible / María Eugenia Cardenal de la Nuez.

Format:

• Book

Author/Creator:

• Cardenal de la Nuez, María Eugenia.

Series:

• Monografías. ; 320.
• Monografías ; 320

Language:

Spanish

Subjects (All):

• Juventud--Empleo--España.
• Youth--Employment--Spain.

Local Subjects:

• Juventud--Empleo--España.

Genre:

• Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (340 p.)

Place of Publication:

Madrid : CIS - Centro de Investigaciones Sociológicas, [2006]

Language Note:

Spanish

Contents:

• EL PASO A LA VIDA ADULTA. DILEMAS Y (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; ANTECEDENTES. LA JUVENTUD (...); 1. EL ESTUDIO DE LAS TRANSICIONES (...); LA PERSPECTIVA EMPIRISTA: LOS INFORMES (...); LA CRÍTICA NOMINALISTA; EL ENFOQUE TRANSICIONAL SOBRE LA (...); 2. LAS TRANSICIONES JUVENILES (...); LOS LÍMITES DE LA ETAPA JUVENIL (...); TRANSICIONES Y SISTEMAS DE (...); ESTRATEGIAS DE TRANSICIÓN (...); PROPUESTA ANALÍTICA. LAS CONSECUENCIAS (...); 3. EL CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO DE (...); LA CRISIS DE LA SOCIEDAD SALARIAL; LA FRAGMENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA (...)
• 4. UN MARCO ANALÍTICO PARA (...)LAS TRANSICIONES EN EL ACTUAL (...); La escuela universal ante las actuales (...); La desigualdad de oportunidades en (...); La ambigua legitimidad de la escuela (...); LAS TRANSICIONES JUVENILES EN EL (...); La vigencia del keynesianofordismo (...); Viejas y nuevas desigualdades: las juventudes (...); EL RETRASO EN LA EMANCIPACIÓN EN (...); Estado, mercado y familia ante la (...); Los límites del consumo ostentoso como (...); La postergación de la emancipación: entre (...); METODOLOGÍA. EL ENFOQUE BIOGRÁFICO (...); 5. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA (...)
• EL RELATO BIOGRÁFICO COMO MATERIA (...)DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN; Elaboración de la tipología; Diseño del guión de la entrevista; LA RECOGIDA DE DATOS, EL ANÁLISIS Y (...); La recogida de datos; El análisis de los datos; La presentación de los datos; RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (...); 6. LOS JÓVENES OBJETO DE ESTUDIO; 7. TRANSICIONES E ITINERARIOS (...); 8. ITINERARIOS Y TRAYECTORIAS (...); MODALIDADES LABORALES PREDOMINANTES; ITINERARIOS LABORALES; TRAYECTORIAS TÍPICAS; 9. LA EMANCIPACIÓN ECONÓMICA; 10. LA EXPERIENCIA DE LA TRANSICIÓN (...); ABANDONAR, TERMINAR, REGRESAR; Abandonar
• RegresarTerminar; Qué estudiar (BUP o FP); IR A LA UNIVERSIDAD; Las oportunidades desiguales de los (...); Los estudios universitarios como vocación (...); CONCLUSIONES; 11. LAS EXPERIENCIAS EN EL MUNDO DEL (...); LAS ENTRADAS PREMATURAS EN EL (...); La precariedad como condición familiar (...); La estabilización laboral como refuerzo (...); LA OBTENCIÓN DE CREDENCIALES Y LOS (...); CONCLUSIONES; 12. EMANCIPACIÓN Y PROYECTOS DE (...); TRABAJO Y EMANCIPACIÓN; La emancipación bloqueada; La emancipación aplazada estratégicamente; Emancipados en casa: los jóvenes (...)
• LA CONVIVENCIA CON LOS PADRESEl manejo de la dependencia económica; La privatización de las relaciones sociales; Los límites de la familia como refugio; LA SALIDA DEL HOGAR FAMILIAR; CONCLUSIONES; 13. REFLEXIÓN FINAL. ANTE LA (...); BIBLIOGRAFÍA; ANEXO. GUIÓN DE LA ENTREVISTA

Notes:

• Contiene índice.
• Contiene bibliografía.
• Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed august 13, 2014).

ISBN:

84-7476-584-6

OCLC:

923037609