La transformación de las universidades a través de las TIC : discursos y prácticas / Albert Sangra (coord.), Mercedes González Sanmamed (coord.) ; A.W. (Tony) Bates [y otros 15].

Format:

Book

Contributor:

Sangra i Morer, Albert, coordinador.

Bates, Tony, autor.

González Sanmamed, Mercedes, coordinador.

Series:

Colección Educación y Sociedad Red.

Colección Educación y Sociedad Red

Language:

Catalan

Spanish

Subjects (All):

Education, Higher.

Educational technology.

Enseñanza superior.

Tecnología educativa.

Local Subjects:

Enseñanza superior.

Tecnología educativa.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (217 p.)

Place of Publication:

Barcelona : Editorial UOC, 2004.

Language Note:

Spanish

Summary:

Esta obra pretende contribuir a paliar la escasez de publicaciones en español qué desarrollan tanto reflexiones teóricas como prácticas en el campo de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la institución universitaria. Es una contribución al debate sobre la transformación de la Universidad en la llamada sociedad de la información y del conocimiento. También pretende ser un puente de diálogo entre Europa y Latinoame rica, en un terreno donde la cooperación es intri nsecamente necesaria y da voz a modelos y experiencias distintas para qué su contraste sea enriquecedor para todos. Los contenidos de la obra nacen de las dos sesiones paralelas qué se dedicaron a?Las TIC y la transformación de las universidades? en la conferencia Online Educa Barcelona 2002.

Contents:

La transformación de las universidades a través de las TIC: discursos y prácticas; Pa gina legal; I ndice; Introducción; Primera parte - Discursos; Capi tulo I - La Universidad ante el siglo XXI; 1. Reflexiones estratégicas sobre el uso de la tecnología en la enseñanza; 2. Enfoques para planificar un curso o un programa; 3. Modelos para desarrollar un curso; 4. Cuestiones de administración y marketing; 5. Conclusiones; Capi tulo II - La planificaciónpara el uso de las TICen la enseñanza; 1. Reflexiones estratégicas sobre el usode la tecnología en la enseñanza

2. Enfoques para planificar un curso o un programa3. Modelos para desarrollar un curso; 4. Cuestiones de administración y marketing; 5. Conclusiones; Capi tulo III - La cooperación y las TIC para la mejora de la calidad en la Universidad; 1. El alcance del cambio; 2. La cooperación universitaria y la calidad a través de las TIC; 3. La e-universidad y la calidad; 4. Ana lisis de casos concretos; Capi tulo IV - El profesorado universitarioy las TIC: redefinir roles y competencias; 1. La integración de las TIC en la Universidad: algunas reflexiones

2. Las TIC en la docencia y la investigación: posibilidades y limitaciones3. Necesidades formativas y exigencias organizativas para el uso de las TIC; 4. El profesorado y la gestión de los recursos digitales; 5. Que hemos aprendido sobre el impacto del uso de las TIC en la Universidad; Capi tulo V - Percepciones de los estudiantes sobre la relevancia de las TIC para estudios universitarios; 1. Las TIC en el curri culo universitario. Cambios en perspectiva: una aproximación a las percepciones del estudiante

2. La li nea ba sica del sondeo SPOT PLUS: descubrir cómo usan los estudiantes europeos las TIC en sus estudiosy recoger sus opiniones sobre el potencial de las TIC para ayudarlos a aprender3. Resultados preliminares; 4. Notas para una conclusión; Segunda parte - Prácticas; Práctica I - La experiencia de la Universidad de Lleida en la incorporación de las TIC a la docencia universitaria; 1. El contexto general; 2. Las TIC en la UdL: el Proyecto I TACA; 3. Estrategia de implementación; 4. Implicaciones del Proyecto I TACA; 5. A modo de conclusión

Práctica II - La integración de las TIC en la UDC: el Proyecto ITEM1. Introducción; 2. La Universidad de A Corun a y las TIC: acciones iniciales; 3. Un plan para integrar las TIC en la UDC: el Proyecto ITEM; Práctica III - Campus Extens: Estrategias de educación flexible para la enseñanza universitaria en la Universitat de les Illes Balears (UiB); 1. TIC y enseñanza universitaria; 2. El proyecto Campus Extens; 3. La experiencia: resultados y perspectivas; Práctica IV - Estudios semi presenciales en la Universidad Politécnica de Catalun a; 1. Objetivos

2. Elementos metodológicos para la enseñanzas emipresencial. Modelo de docencia

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed Februar 6, 2015).

ISBN:

84-9029-294-9

OCLC:

923011066