Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años : evolución, autonomía, comportamiento, relaciones / Vera Barros de Oliveira ; Nádia A. Bossa (coordinador) ; Walter Trinca [y otros 5] ; traductor, Alberto Villalba.

Format:

Book

Contributor:

Barros de Oliveira, Vera, coordinador.

Villalba, Alberto, traductor.

Trinca, Walter, autor.

Series:

Educación hoy.

Educación hoy

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational psychology.

School children.

Niño.

Psicología.

Local Subjects:

Niño.

Psicología.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (152 p.)

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2016.

Language Note:

Spanish

Summary:

Entre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años: las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las figuras parentales, que antes ocupaban un lugar muy importante, se unen ahora los profesores, los compañeros o la tarea escolar que actúan en el desarrollo de su personalidad. En esta fase, el niño descubre y se aventura cada vez más en el mundo de los símbolos. Pasa a comprender y a utilizar con autonomía los sistemas de escritura y numeración. Evaluar los pasos de estas conquistas, analizando sus motivaciones y estructuraciones lógicas y significativas, supone un gran desafío para los profesionales que trabajan con ellos. Los autores de este libro ofrecen las ayudas necesarias para que los comportamientos del niño puedan verse como reveladores de su personalidad y, por tanto de su comprensión del mundo y de sí mismo, favoreciendo el reconocimiento de problemas que, una vez identificados, pueden solucionarse, previniendo trastornos más graves en la vida futura. En cada capítulo, un especialista analiza los comportamientos del niño de 7 a 11 años para que, penetrando más allá de las apariencias, el profesor pueda contribuir a su crecimiento y desarrollo.

Contents:

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE 7 A 11 AÑOS: (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; 1. COMPRENSIÓN DE LOS SISTEMAS SIMBÓLICOS; UNIVERSO DE LAS ACCIONES; UNIVERSO DE LAS REPRESENTACIONES; UNIVERSO DE LAS OPERACIONES; PROCESO DE ABSTRACCIÓN REFLEXIVA; LEYES DEL AGRUPAMIENTO; FORMACIÓN DE LA NOCIÓN DE CONSERVACIÓN; EVOLUCIÓN DE LAS CLASIFICACIONES, DE LA (...); SÍNTESIS DE LA EVOLUCIÓN OPERATORIA; EN BUSCA DE LA FORMA; UNA EVOLUCIÓN PSICOPEDAGÓGICA BASADA EN (...); BIBLIOGRAFÍA; 2. EL PROCEDIMIENTO DE LOS DIBUJOS-HISTORIAS (...); UN LUGAR PARA EL APRENDIZAJE HUMANO

EL PROCEDIMIENTO DE DIBUJOS-HISTORIAS: (...)FRANJA DE EDAD Y EVALUACIÓN; UTILIZACIÓN EN GRUPOS ESPECÍFICOS Y EMPLEO (...); EL TEMA DE LA FAMILIA; MAYOR INCLUSIÓN DE DIBUJOS-HISTORIAS; CONCLUSIÓN; BIBLIOGRAFÍA; 3. EL LENGUAJE EN EL NIÑO DE 7 A 11 AÑOS: (...); DESARROLLO COGNITIVO Y LENGUAJE; COMUNICACIÓN ORAL Y ENSEÑANZA FORMAL; OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE (...); COMUNICACIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA; CONSIDERACIONES FINALES; BIBLIOGRAFÍA; 4. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LOS 7 (...); 5. SUBJETIVIDAD, OBJETIVIDAD Y CULTURA (...); 6. EVALUACIÓN E INSTITUCIÓN ESCOLAR

RELACIÓN DE AUTORES

Notes:

Traducción de: Avalaição psicopedagógica da criança de 7 a 11 anos.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed September 12, 2016).

ISBN:

84-277-3052-7

84-277-2059-9

OCLC:

984820698