Aprenseñar : evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando / David Duran.

Format:

Book

Author/Creator:

Duran, David.

Series:

Educación hoy. Estudios.

Educación hoy. Estudios

Language:

Spanish

Subjects (All):

Learning.

Teachers--Training of.

Teachers.

Aprendizaje.

Docente.

Local Subjects:

Aprendizaje.

Docente.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (143 p.)

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2016.

Language Note:

Spanish

Summary:

Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo -creado para la ocasión - aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar -exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, ¿por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando. El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes -en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación, guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenitud.

Contents:

APRENSEÑAR: EVIDENCIAS E IMPLICACIONES (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; 1. APRENDER ENSEÑANDO, ¿UN NUEVO JUEGO (...); TODOS TENEMOS EXPERIENCIAS DE HABER APRENDIDO (...); PERO, ¿EXISTEN EVIDENCIAS CIENTÍFI CAS (...); ¿QUÉ PIENSAN LOS PROFESORES Y MAESTROS (...); 2. ENSEÑAR Y APRENDER EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO; ENSEÑAR Y APRENDER EN NUESTRA ESPECIE; LOS CAMBIOS EN LAS CONCEPCIONES SOBRE ENSEÑAR (...); APRENDER Y ENSEÑAR ¿UNA MISMA COSA?; LA EVOLUCIÓN SOCIAL DE ENSEÑAR Y APRENDER; LOS SISTEMAS EDUCATIVOS ANTE LA SOCIEDAD (...); 3. APRENDER ENSEÑANDO, ¿QUÉ SABEMOS?

ALUMNOS COMO MEDIADORES O ENSEÑANTESEVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EL ENSEÑANTE; APRENDER PARA ENSEÑAR, MEJOR QUE APRENDER (...); APRENDER Y EXPLICAR, MEJOR QUE SÓLO APRENDER (...); ENSEÑAR INTERACTUANDO, MEJOR QUE ENSEÑAR (...); 4. APRENDER ENSEÑANDO A OTROS INFORMALMENTE; APRENSEÑAR INFORMALMENTE, PERO DE FORMA (...); PROGRAMA PACIENTE EXPERTO DEL INSTITUTO (...); VOLUNTARIADO POR LA LENGUA; VOLUNTARIADO DE LA FUNDACIÓN SECRETARIADO (...); APRENSEÑAR EN EL ÁMBITO LABORAL; APRENSEÑAR INFORMALMENTE, A TRAVÉS DE LA (...); ALGUNAS LECCIONES DEL APRENDIZAJE INFORMAL; UNIVERSIDAD ENTRE IGUALES

BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOSAPRENDIZAJE SERVICIO; 5. APRENDER ENSEÑANDO EN LA EDUCACIÓN FORMAL; UNA EDUCACIÓN FORMAL EN CAMBIO; LA RELEVANCIA EDUCATIVA DE LA COOPERACIÓN; EL VALOR INSTRUCTIVO DE LAS INTERACCIONES (...); LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS INTERACCIONES (...); UN DESAFÍO: COMPARTIR LA CAPACIDAD DE ENSEÑAR (...); LA EMERGENCIA DE UNA NUEVA COMPETENCIA: (...); SITUACIONES FORMALES DE ESTUDIANTES QUE (...); APRENDER ELABORANDO MATERIALES DIDÁCTICOS (...); APRENDER PONIÉNDOSE EN EL LUGAR DEL PROFESOR (...); APRENDER ENSEÑANDO A TRAVÉS DE TÉCNICAS (...)

APRENDER ENSEÑANDO A TRAVÉS DE MÉTODOS (...)TUTORÍA ENTRE IGUALES, ALUMNOS QUE APRENDEN (...); LA EVALUACIÓN ENTRE IGUALES, APRENDER (...); PROFESORES Y ALUMNOS QUE COMPARTEN LA DOCENCIA; 6. ENSEÑAR APRENDIENDO. CÓMO PODEMOS LOS (...); PREDISPOSICIÓN A APRENSEÑAR: MIS ESTUDIANTES (...); EN LA ZDP, TAMBIÉN PARTICIPA EL PROFESOR; COMPARTIMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE CON (...); PRE-ACTIVO: PREPARAR LAS CLASES APRENDIENDO; UTILIZAR EL ESTRÉS POSITIVO DE LA AUDIENCIA; AJUSTAR LAS EXPLICACIONES Y LOS OBJETIVOS (...); PREPARAR LAS EXPLICACIONES EN DISTINTOS (...)

CONTEXTUALIZAR LA EXPLICACIÓN, LAS ACTIVIDADES (...)INTER-ACTIVO: PROMOVER LA BIDIRECCIONALIDAD (...); CONSTRUIR REFL EXIVAMENTE EL CONOCIMIENTO; CUESTIONAR O FORMULAR PREGUNTAS PROFUNDAS; RESPONDER PREGUNTAS PROFUNDAS; ESCUCHAR Y OBSERVAR ACTIVAMENTE; PROMOVER LA COOPERACIÓN ENTRE ALUMNOS; COMPARTIR CON OTROS LA CAPACIDAD DE ENSEÑAR; EVALUAR COMO MECANISMO PARA VALORAR NUESTRA (...); POST-ACTIVO: ESPACIOS DE PRÁCTICA COMPARTIDA (...); UTILIZAR LA OBSERVACIÓN DEL PROFESOR COMPAÑERO; UTILIZAR DATOS PARA LA MEJORA DE LA FUNCIÓN (...); REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed September 12, 2016).

ISBN:

84-277-2168-4

84-277-2051-3

OCLC:

1007181463