Comparar : una nueva lectura de la realidad plural / Aluisi Tosolini ; traducción y adaptación, Sara Alcina Zayas.

Format:

Book

Author/Creator:

Tosolini, Aluisi.

Contributor:

Alcina Zayas, Sara, traductor.

Series:

Didáctica de las operaciones mentales ; 12.

Didáctica de las operaciones mentales ; 12

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Philosophy.

Education.

Learning strategies.

Filosofía de la educación.

Aprendizaje.

Local Subjects:

Filosofía de la educación.

Aprendizaje.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (185 p.)

Place of Publication:

Madrid : Narcea Ediciones, 2016.

Summary:

Este último volumen de la Colección "Didáctica de las Operaciones Mentales" analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia qué es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerárquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de "generar" nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadanía glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural.El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación.

Contents:

COMPARAR. UNA NUEVA LECTURA DE LA REALIDAD PLURAL; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; ESTRUCTURA DE LA COLECCIÓN «DIDÁCTICA DE (...); ESTRUCTURA DE CADA TÍTULO DE LA COLECCIÓN; PRIMERA PARTE: MODELOS TEÓRICOS; PRIMER CAPÍTULO. QUÉ SIGNIFICA COMPARAR: (...); DEL MUNDO LATINO A LA HOUSE OF LORDS, PASANDO (...); PONER A LA PAR, CON-FRONTAR, PARA-NGONAR; COMPARAR ES MÁS QUE CLASIFI CAR: «YO AQUEL (...); SEGUNDO CAPÍTULO. Y EL COMPARAR SE CONVIRTIÓ EN CIENCIA; ALGUNOS TIPOS DE COMPARACIÓN; LA REVOLUCIÓN CIENTÍFI CA; DE LAS CIENCIAS FÍSICO-NATURALES A LAS (...)

COMPARACIÓN: ¿UN MÉTODO O UNA CIENCIA?: (...)EL OTRO: ¿ES REALMENTE INCOGNOSCIBLE? EL (...); TERCER CAPÍTULO. COMPARAR: LA DEMOCRACIA, (...); ACTUACIÓN EDUCATIVA, ACTUACIÓN POLÍTICA; LA CRISIS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS; RE-IMAGINAR EL PLANETA; COMPARAR: EL RESPIRO DEL PENSAMIENTO; MÁS ALLÁ DEL ASÉPTICO TERTIUM COMPARATIONIS; LOS NÓMADAS CREAN MUNDOS PLURALES; LA FRONTERA COMO LUGAR GENERATIVO DEL (...); ¿INTEGRACIÓN VERSUS INTER-ACCIÓN?; ¿QUÉ SERÁ DE NOSOTROS EN UN MUNDO TAN (...); RE-IMAGINAR EL PLANETA... ¿PERO Y EL PASADO?; EL ESPACIO DE LOS CAZADORES FURTIVOS: ELOGIO (...)

EL VIAJE, EL MAR Y EL NAUFRAGIOCONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA CIUDADANÍA GLO-CAL; SEGUNDA PARTE: APLICACIONES PRÁCTICAS O (...); CUARTO CAPÍTULO. APRENDER A COMPARAR. EL (...); EL CONTEXTO: LA ESCUELA, LA CLASE, LOS (...); A) COMPARAR A NIVEL SINCRÓNICO. LA RELACIÓN (...); B) COMPARAR A NIVEL DIACRÓNICO: EL MITO (...); LAS FUENTES; QUINTO CAPÍTULO. PARA UNA ALFABETIZACIÓN (...); INTRODUCCIÓN: ¿NO PODEMOS DEJAR DE LLAMARNOS (...); EL MURO DE CRISTAL; LA AUSENCIA DE ALFABETIZACIÓN RELIGIOSA; HACIA UNA NUEVA CONCEPCIÓN DE LA LAICIDAD; ¿APRENDER LOS UNOS DE LOS OTROS?

HACIA UNA DEMOCRACIA INTERCULTURALEL CONTEXTO: EL SYLLABUS DE BRADFORD; LAS COMPETENCIAS: EL SYLLABUS DE BRADFORD; ¿COMPARAR LAS RELIGIONES?; INDICACIONES DIDÁCTICAS: ¿COMPARAR LO INCOMPARABLE?; CONCLUSIÓN; SEXTO CAPÍTULO. COMPARAR EN EL ÁMBITO DE (...); «INTRODUCCIÓN. ¿DÓNDE ESTÁ EL MAPA MÁS (...); INDICACIONES DIDÁCTICAS; JUGAR CON EL GPS; PNUD: LA GEOGRAFÍA HUMANA A UN SOLO CLIC; «CONECTANDO MUNDOS» Y E-TWINNING: HACIA (...); BIBLIOGRAFÍA

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed September 12, 2016).

ISBN:

9788427723092

8427723091

9788427720497

8427720491

OCLC:

984785429