Clinica escolar : prevencion y atencion en redes / Neva Milicic M. ... [et al.].

Format:

Book

Contributor:

Milicic M., Neva.

e-libro, Corp.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Neuropsicologia.

Psicologia.

Psychology.

Neuropsychology.

Local Subjects:

Neuropsicologia.

Psicologia.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (318 p.)

Place of Publication:

Santiago, Chile : Ediciones Universidad Catolica de Chile, 2012.

Language Note:

Spanish

Summary:

La escuela cumple un rol en la promocion y prevencion de la salud mental de sus miembros, por esa razon este libro postula que comprender las dificultades psicologicas en el ambito escolar, favorece el desarrollo de estrategias que minimizan el impacto de los problemas emocionales y de rendimiento. Las autoras son conscientes que la escuela facilita focalizar el temor, el miedo, la desesperanza y la confusion, y por ello se concentran en cual es el rol y las practicas del psicologo escolar que interviene desde la perspectiva de redes. A traves de cuatro capitulos, abordan cuatro condiciones que afectan a los escolares: sindrome de deficit atencional, ansiedad, depresion y trastornos del aprendizaje. Son analizados a la luz de transformar la cultura escolar tradicional en una que acoja, y se beneficie de la diversidad y la inclusion, a la vez que se presenta una revision actualizada de las explicaciones respecto de ella. El libro ofrece una mirada comprensiva y profunda de las condiciones actuales del contexto escolar, tanto desde un punto de vista teorico-conceptual, como orientado a la practica profesional. Esta dirigido especialmente a psicologos escolares, psicopedagogos y orientadores, aunque puede ser util para profesores y apoderados cuyos ninos presentan alguna de las dificultades senaladas. Se proporcionan modelos de fichas educativas y materiales que sirven de ejemplo de la intervencion psicoeducativa, asi como propuestas para la redaccion de informes y comunicaciones a los distintos actores de la comunidad escolar, los cuales pueden usarse en la sala de clases.

Contents:

CLÍNICA ESCOLAR: PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN REDES; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; I ANSIEDAD EN LA ESCUELA; I. RELATO; II. DESCRIPCIÓN DEL TRASTORNO; DEFINICIÓN: ¿CUÁNDO SE CONVIERTE LA ANSIEDAD EN UN TRASTORNO?; EXPLICACIÓN: ¿POR QUÉ PUEDE DESARROLLAR UN NIÑO UN TRASTORNO DE ANSIEDAD?; Explicaciones de tipo biológico; Explicaciones de tipo psicológico; DESCRIPCIÓN: ¿QUÉ TIPOS DE TRASTORNOS DE ANSIEDAD EXISTEN?; Trastorno de Ansiedad por Separación; Fobias; Fobias específicas; Fobia escolar; Fobia social; Agorafobia; Crisis de angustia; Trastorno de Ansiedad Generalizada

Trastorno por Estrés PostraumáticoPREVALENCIA; Pronóstico y factores que influyen en él; III. CONTEXTO ESCOLAR Y ANSIEDAD; IV. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA; CLAVES PARA RECONOCER LOS CUADROS ANSIOSOS; Cómo explicar el trastorno de ansiedad al niño y a su familia; Objetivos generales de intervención escolar; Trabajo en red; SUGERENCIAS PARA PSICÓLOGOS; Apoyo en el área escolar; Apoyo en el área emocional; Apoyo a la familia; SUGERENCIAS PARA PADRES Y PROFESORES; SOBRE EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO; V. EPÍLOGO

1 ¿Qué necesitamos saber de la escuela para crear en ella un ambiente donde aprender a enfrentar el estrés?2. Las situaciones de evaluación; 3. La estructura y las relaciones jerárquicas de la cultura escolar; 4. El enfoque de la disciplina; II DEPRESIÓN EN LA ESCUELA; I. RELATO; II. DESCRIPCIÓN DEL TRASTORNO; DEFINICIÓN: ¿CUáNDO SE CONVIERTE LA TRISTEZA EN UN TRASTORNO?; EXPLICACIÓN: ¿POR QUÉ PUEDE DESARROLLAR UN NIÑO(A) UNA DEPRESIÓN?; Explicaciones de tipo biológico; Explicaciones de tipo psicológico; DESCRIPCIÓN: ¿QUÉ TIPOS DE DEPRESIÓN EXISTEN?; Depresión reactiva; Depresión endógena

Trastorno depresivo mayorTrastorno distímico; Trastorno bipolar; PREVALENCIA; Pronóstico y factores que influyen en él; III. CONTEXTO ESCOLAR Y DEPRESIÓN; IV. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA; CLAVES PARA RECONOCER LA DEPRESIÓN EN NIñOS Y ADOLESCENTES; Cómo explicar la depresión infantil al niño; Objetivos generales de intervención escolar; Trabajo en red; SUGERENCIAS PARA PSICÓLOGOS; Apoyo en el área escolar; Apoyo en el área emocional; Apoyo a la familia; SUGERENCIAS PARA PADRES Y PROFESORES; Sobre el tratamiento farmacológico; VI EPÍLOGO

III SÍNDROME DE DÉFICIT ATENCIONAL EN LA ESCUELAI. RELATO; II. DESCRIPCIÓN DEL SÍNDROME; DEFINICIÓN: ¿CUÁNDO LA DESATENCIÓN ES PRODUCTO DE UN SDA/H?; EXPLICACIÓN: ¿POR QUÉ PUEDE UN NIÑO(A) PRESENTAR SDA?; EXPLICACIONES DE TIPO BIOLÓGICO; EXPLICACIONES DE TIPO PSICOLÓGICO; DESCRIPCIÓN: ¿EN QUÉ CONSISTE EL SDA/H?; Atención; Impulsividad; Dificultades socioemocionales; PREVALENCIA; Pronóstico y factores que influyen en él; III. CONTEXTO ESCOLAR Y SDA; IV. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA; CLAVES PARA RECONOCER EL SDA EN NIñOS Y ADOLESCENTES; CÓMO EXPLICAR EL SDA/H AL NIÑO Y SU FAMILIA

OBJETIVOS GENERALES DE INTERVENCIÓN ESCOLAR

Notes:

Incluye index.

ISBN:

956-14-1887-8

956-14-0989-5

OCLC:

923015157