Curriculo con enfoque de competencias / Miguel Angel Maldonado Garcia.

Format:

Book

Author/Creator:

Maldonado Garcia, Miguel Angel.

Contributor:

e-libro, Corp.

Series:

Educacion y pedagogia. Pedagogia

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educacion superior--Curriculo.

Educacion superior.

Competencias educativas.

Education, Higher.

Education--Curricula.

Education.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (236 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bogota : Ecoe Ediciones, 2010.

Language Note:

Spanish

Summary:

El autor no solo da cuenta de una depurada metodología para el diseño curricular con el enfoque de competencias sino que se sumerge en las honduras de la formación con dicho enfoque, de los modelos pedagógicos, el conocimiento docente y las tendencias neo constructivista. Además, elabora una propuesta sobre las competencias docentes en el escenario de la relación entre la investigación, la comunicación y la práctica pedagógica.Con tranquilidad propositiva y sutil crítica cierra el texto con una descripción de las competencias docentes en el escenario de la modernidad.

Contents:

Currículo con enfoque de competencias ; Página Legal; Tabla de contenido; Prólogo; Introducción; Capítulo 1; 1.1 Preguntas al proceso de formación con arreglo a competencias; 1.2 Los juristas de las competencias; 1.3 La otra versión sobre las competencias; 1.4 Tensiones entre disciplinas y profesiones; Capítulo 2; 2.1 Introducción a la metódica construyó un campo de conocimiento. relevante la praxis que el discurso. de; 2.2 Metódica para currículo con enfoque de competencias; 2.3 Fases y etapas de la metódica; 2.4 Fase uno: diseño del macro currículo o contextualización

2.5 Pedagógico y epistemológico2.6 Fase tres: diseño o estructuración curricular; 2.7 Fase cuatro: desarrollo del microcurrículo; 2.8 Competencias de los docentes; 2.9 Cierre momentáneo; Anexo 1; Capítulo 3; 3.1 El renacer de las pedagogías críticas; 3.2 Emergencia del constructivismo a expensas; 3.3 El tríptico didáctico: pedagogías críticas, constructivismo y complejidad; 3.5 Algunas reflexiones y preguntas; Capítulo 4; 4.1 ¿Modelo, sistema, paradigma o campo?; 4.2 La construcción de modelos, proceso metafórico y auto referencial; 4.3 Modelos curriculares para la formación de los docentes

4.4 Verificiación de las hipótesis4.5 Reflexiones de cierre; Capítulo 5; 5.1 Saber pedagógico; 5.2 El docente en la lente del cinematógrafo; 5.3 El maestro desde la perspectiva del trabajo; 5.4 El docente en el escenario de las competencias; 5.5 El conocimiento docente; 5.6 Conclusiones parciales; Referencias bibliográficas

Notes:

Description based upon print version of record.

ISBN:

9789586489669

9586489663

9781461912064

1461912067

9781449254117

144925411X

OCLC:

923028379