Teoria de la educacion : un analisis epistemologico / Concepcion Naval Duran.

Format:

Book

Author/Creator:

Naval Durán, Concepción.

Contributor:

e-libro, Corp.

Series:

Astrolabio (Eunsa). Educacion.

Astrolabio. Educacion

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educacion--Filosofia.

Educacion--Fines y objetivos.

Education--Philosophy.

Education.

Education--Aims and objectives.

Local Subjects:

Educacion--Filosofia.

Educacion--Fines y objetivos.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 recurso en línea

Place of Publication:

Baranain (Navarra) : Eunsa, 2008.

Language Note:

Spanish

Summary:

Ponencias qué se leyeron en el Congreso Internacional titulado La teoría del conocimiento de Leonardo Polo: entre la tradición metafísica y la filosofi a contempora nea, qué se celebro en la Universidad de Navarra los di as 22-24 de septiembre de 2016.El orden de publicación de los trabajos, además de la Presentación de los editores, sigue al orden tema tico-temporal qué en dicho evento se leyeron tales ponencias. Los autores de las mismas, Juan José Sanguineti, de la Universidad de la Sancta Croce, Claudia Vanney, de la Universidad Austral, Miguel García Valdecasas, José Ig-nacio Murillo y Enriqué Moros, de la Universidad de Navarra, Ignacio Falgueras, Juan A. García y Juan José Padial, de la Universidad de Ma laga, Genara Castillo, de la Universidad de Piura, Fernando Haya, del IES Hermanos Machado (Dos Hermanas, Sevilla), Manuel La zaro, de la UNED, y Urbano Ferrer de la Universidad de Murcia, son especialistas en el pensamiento poliano. De modo qué aqui ofrecen puntos clave de su teoría del conocimiento, algunos de ellos de modo magistral, y lo llevan a cabo en diálogo con los autores más representativos de esta disciplina.

Contents:

TEORI A DE LA EDUCACIÓN: UN ANA LISIS EPISTEMOLO GICO; PA GINA LEGAL; I NDICE; I INTRODUCCIÓN; II CONTEXTO EDUCATIVO; 1. SITUACIÓN ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD; 2. LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL ENTORNO EDUCATIVO; 3. LA TEORI A DE LA EDUCACIÓN COMO MATERIA DE CONTENIDOS COMUNES; 4. BIBLIOGRAFI A; III TEORI A DE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTI FICA; 1. EL OBJETO DE LA TEORI A DE LA EDUCACIÓN. HIPO TESIS INICIAL; 2. LA TEORI A DE LA EDUCACIÓN COMO PROPUESTA CIENTI FICA; 3. TEORI A Y PRA CTICA EN LA EDUCACIÓN: CONSTITUCIÓN CONTEMPORA NEA DE LA TEORI A DE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA

3.1. Esbozo histórico del debate sobre la teoría de la educación en el a mbito anglosajo n3.2. » Una educación sin teoría?; 3.3. Más alla del a mbito anglosajón; 3.4. Dimensión práctica y teórica del saber educativo; 3.5. El conocimiento práctico; 3.6. El saber educativo; 3.7. Hacia una definición de la Teoría de la Educación; 3.8. Hacia una delimitación del objeto de la Teoría de la Educación; 4. RELACIÓN DE LA TEORI A DE LA EDUCACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS AFINES; 4.1. Pedagogía General; 4.2. Filosofi a de la Educación; 5. METODOLOGI A DE INVESTIGACIÓN EN TEORI A DE LA EDUCACIÓN

5.1. El concepto de ciencia5.2. Los interrogantes tras Popper y los paradigmas actuales del conocimiento cienti fico; 5.3. Metodologi as de investigación educativa; 6. CONCLUSIÓN; 7. BIBLIOGRAFI A; IV ELENCO BIBLIOGRA FICO GENERAL

Notes:

Description based upon print version of record.

ISBN:

9788431353322

OCLC:

923010688