La enseñanza de la arquitectura como poética / Alfred Linares i Soler.

Format:

Book

Author/Creator:

Linares i Soler, Alfred.

Series:

Arquitectonics. Mind, Land & Society ; 14.

Arquitectonics. Mind, Land & Society ; 14

Language:

Spanish

Subjects (All):

Architecture--Study and teaching.

Architecture.

Enseñanza de la arquitectura.

Local Subjects:

Enseñanza de la arquitectura.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (145 páginas)

Place of Publication:

Barcelona : Universitat Polite cnica de Catalunya, 2006.

Language Note:

Spanish

Summary:

Preguntarse sobre la especificidad del aprendizaje de la arquitectura, desde el punto de vista de la invención, es fa cil. Hallar respuestas qué vayan a la raíz del problema de la enseñanza de la arquitectura en particular, y de las disciplinas qué tengan qué ver con la artisticidad en general, es sin duda más difi cil. Este trabajo pretende definir el campo de juego teórico a partir del cual podamos comprender mejor el complejo entramado de factores de todo tipo qué intervienen en los procesos del aprendizaje de la arquitectura. El valor institucional de la arquitectura, definida por analogi a a la institución del lenguaje, permite establecer un marco teórico abierto a partir del cual podemos constatar el valor poético qué tiene en si la enseñanza de la arquitectura. Poético ha de significar aqui "inventivo". Podemos afirmar asi qué la enseñanza de la arquitectura es una tarea especi fica, diferente de proyectar y creativa en si misma.Una definición de arquitectura. Una definición de arquitectura. Posibilidad de una enseñanza de la arquitectura. La enseñanza de la arquitectura. Innatismo versus aprendizaje. Del usar al producir arquitectura. De la institución de la arquitectura. Introducción. La arquitectura como institución. La institución y la tratadi stica. De la institución a la disciplina. La arquitectura como langue. La analogía. Conclusión. De la analogi a a la poética. Introducción. La continua transformación de la arquitectura. El objeto de la imitación arquitecto nica. Poe tica y arquitectura. La enseñanza de la arquitectura como poética. Poe tica y pedagogía de la arquitectura. La tragedia como pedagogía. La construcción de un poema pedagógico. El poema como pedagogía. La acción completa. Los mitos. La enseñanza como juego. Los medios de la representación. Las formas de la poesía. La pedagogía del reconocimiento. La figura del reconocimiento. La cita como reconocimiento. Contexto y reconocimiento. Reconocimiento y acción. Clasificación de los tipos de estrategias. Poe tica y aprendizaje. Posibilidad de una enseñanza de la arquitectura. Arquitectura, de lo individual a la institución. La arquitectura y la analogía.

Notes:

Incluye índice.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed July 13, 2015).

ISBN:

84-9880-173-7

OCLC:

949134749