Desarrollo curricular de la educación física en la educación infantil / coordinador, Pedro Gil Madrona.

Format:

Book

Contributor:

Gil Madrona, Pedro, coordinador.

Series:

Colección Psicología.

Colección Psicología

Language:

Spanish

Subjects (All):

Physical education and training.

Children education.

Educación física.

Niño.

Local Subjects:

Educación física.

Niño.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (160 p.)

Place of Publication:

Madrid : Pirámide, 2013.

Language Note:

Spanish

Contents:

DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE ; PRESENTACIÓN ; PRÓLOGO ; CAPÍTULO 1 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LAINFANCIA Y DE LA EDUCACIÓN INFANTIL; 3. BREVE RESEÑA HISTÓRICADE LOS DIFERENTES MODELOSDIDÁCTICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL; 4. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ACTUALEDUCACIÓN INFANTIL: PRÓLOGOAL FUTURO; RESUMEN; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 2 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. BREVE SINOPSIS HISTÓRICADEL DESARROLLO MOTOR; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 3 ; 1. INTRODUCCIÓN

2. MODELOS DE SESIÓN DE EDUCACIÓNFÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL3. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADESDE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:CRITERIOS; 4. EL PAPEL DE LAS MAESTRASY LOS MAESTROS; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 4 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. APROXIMACIÓN A LA PERSPECTIVAGLOBALIZADORA EN LA PLANIFICACIÓN; 3. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA; 4. LA PROGRAMACIÓN DE AULA; 5. LAS UNIDADES DIDÁCTICASGLOBALIZADAS; 6. A MODO DE CONCLUSIÓN; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; CAPÍTULO 5 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LA EDUCACIÓN INFANTIL BAJO UNMODELO CURRICULAR COMPETENCIAL

3. DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓNFÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL4. LOS FACTORES DEL DESARROLLOGLOBAL DEL NIÑO Y LA NIÑA COMOPUNTO DE REFERENCIADE LA PROPUESTA CURRICULARDE LA EDUCACIÓN FÍSICAEN LA EDUCACIÓN INFANTIL; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 6; 1. INTRODUCCIÓN; 2. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNFÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 7 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO; 3. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓNINFANTIL; 4. DOBLE VERTIENTE DEL JUEGOMOTOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

5. EL JUEGO EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓNFÍSICA EN INFANTILREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 8 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. CARACTERÍSTICAS A CONSIDERARPARA EL DESARROLLO DE UNCUENTO MOTOR; 3. EL CUENTO MOTOR DESDE LAPERSPECTIVA DEL DOCENTE; 4. ACTUACIÓN DEL NIÑO Y DE LA NIÑACOMO PROTAGONISTASDE LA ACCIÓN; 5. EL CUENTO MOTOR COMOHERRAMIENTA DIDÁCTICAPARA CREAR DISCENTESCOMPROMETIDOS; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; CAPÍTULO 9 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. CONCEPTO DE EVALUACIÓN; 3. EL ORDENAMIENTO JURÍDICOACTUAL SOBRE LA EDUCACIÓNFÍSICA INFANTIL

4. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓNEN LA EDUCACIÓN INFANTIL5. FINALIDAD DE LA EVALUACIÓNEN EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL; 6. ¿QUÉ EVALUAR EN EDUCACIÓNFÍSICA INFANTIL?; 7. ¿CUÁNDO EVALUAR?; 8. ¿CÓMO EVALUAR?; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO; CAPÍTULO 10 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. TEMPORALIZACIÓN; 3. COMPETENCIAS, OBJETIVOS,CONTENIDOS, CRITERIOSDE EVALUACIÓN; 4. RECURSOS Y MATERIALES; 5. ORNAMENTACIÓN Y DECORACIÓNDE LA SALA-GIMNASIO; 6. ACTIVIDADES TIPO DE UNA CLASE; 7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEDE LOS ALUMNOS; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CAPÍTULO

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene referencias bibliográficas.

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ISBN:

84-368-2880-1

OCLC:

945981759