Nuevos escenarios digitales : las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular / coordinadores Julio Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara.

Format:

Book

Contributor:

Barroso Osuna, Julio, coordinador.

Cabero Almenara, Julio, coordinador.

Series:

Colección Psicología.

Colección Psicología

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational technology.

Internet in education.

Tecnología educativa.

Internet.

Local Subjects:

Tecnología educativa.

Internet.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (432 p.)

Place of Publication:

Madrid : Pirámide, 2013.

Language Note:

Spanish

Contents:

NUEVOS ESCENARIOS DIGITALES: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA (...) ; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE ; PRÓLOGO ; CAPÍTULO 1 ; 1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:SUS CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS; 2. TRANSFORMACIONES DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; CAPÍTULO 2 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LA GENERACIÓN NET O CÓMO SE HADESARROLLADO LA COMPETENCIADIGITAL; 3. DESARROLLO DE LA COMPETENCIADIGITAL: RECURSOS Y EXPERIENCIAS; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; PARA SABER MÁS; CAPÍTULO 3 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. CAMBIOS EN LA MANERA DE VER LASTECNOLOGÍAS; 3. CAMBIOS EN PROFESORESY ALUMNOS

4. LAS TIC Y SU INTEGRACIÓNCURRICULAR EN LAS AULASREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; CAPÍTULO 4 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. FASES PARA LA PRODUCCIÓNDE UNA TIC; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; PARA SABER MÁS; CA PÍTULO 5; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LO DIGITAL COMO SOPORTEACTUAL DE LA FOTOGRAFÍAY SUS COMPOSICIONES; 3. EL PROCESO DE DISEÑO; 4. LA FOTONOVELA; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; CAPÍTULO 6 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LA PIZARRA DIGITAL (PD)VS. LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA(PDI); 3. VENTAJAS E INCONVENIENTESDE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA; 5. MODELOS DE DESARROLLODEL PROFESOR; 6. USO DIDÁCTICO

7. POSIBLES ACTIVIDADES CON LAPIZARRA DIGITAL INTERACTIVA8. LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS; 9. MOTIVACIÓN Y ASISTENCIA A CLASE; 10. AYUDANDO A LOS QUE LONECESITAN; 11. EL REPASO Y LA RETENCIÓN; 12. LA FORMACIÓN DEL MAESTRO; 13. EL SISTEMA DE PARTICIPACIÓNVOTACIÓNEN CLASE: SISTEMADE EVALUACIÓN INTERACTIVA; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; CAPÍTULO 7 ; 1. ¿QUÉ SON LAS PRESENTACIONESMULTIMEDIA Y CUÁL ES SUIMPORTANCIA EN EL PROCESODE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE?; 2. ASPECTOS TÉCNICOS; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; PARA SABER MÁS; CAPÍTULO 8 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. ANTECEDENTES; 3. QUÉ SON LOS PODCAST

4. INICIATIVAS Y EXPERIENCIAS DE USODEL PODCAST EN LA ENSEÑANZA5. CÓMO PODEMOS REPRODUCIRLOS; 6. CÓMO PODEMOS PRODUCIRLOS; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; PARA SABER MÁS; CAPÍTULO 9 ; 1. EL VÍDEO EN LA ENSEÑANZAY LA FORMACIÓN: POSIBILIDADESY LIMITACIONES; 2. FUNCIONES DEL VÍDEOEN LOS PROCESOS FORMATIVOS; 3. LA INTEGRACIÓN DIDÁCTICADEL VÍDEO EN LOS PROCESOSDE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:PRINCIPIOS PARA (...) ; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; CAPÍTULO 10 ; 1. LA INFORMÁTICA; 2. LA TECNOLOGÍA MULTIMEDIA; 3. ASPECTOS A CONSIDERARPARA SU UTILIZACIÓN; 4. PARA QUÉ Y CÓMO VAMOSA UTILIZAR EL SOFTWARE

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASCAPÍTULO 11 ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. VENTAJAS E INCONVENIENTESEN EL USO DE INTERNET; 3. LA WEB 2.0, MODELO ACTUALDE LA RED; 4. INTERNET COMO RECURSOPARA LA INFORMACIÓN; 5. DE LA «LECTURA EN INTERNET»A LA «LECTURA Y ESCRITURAEN INTERNET»; 6. INTERNET COMO RECURSOPARA LA COMUNICACIÓN; 7. EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOSCOMUNICATIVOS EN INTERNET; 8. WEB SOCIAL, REDES SOCIALESY E-CIUDADANO; 9. LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJEY LA IMPORTANCIADE LA COMUNICACIÓN; 10. LAS VIDEOCONFERENCIAS; 11. INTERNET COMO RECURSOPARA EL APRENDIZAJE; 12. E-LEARNING, BLENDED-LEARNINGY M-LEARNING

13. VENTAJAS E INCONVENIENTES

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene referencias bibliográficas.

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ISBN:

84-368-2844-5

OCLC:

945981802