Filosofi a de la educación / Francisco Altarejos, Concepción Naval.

Format:

Book

Author/Creator:

Altarejos, Francisco.

Contributor:

Naval Durán, Concepción, autor.

Series:

Colección filosófica ; 154.

Colección filosófica ; 154

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Philosophy.

Education.

Filosofi a de la educación.

Local Subjects:

Filosofi a de la educación.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (241 p.)

Edition:

Tercera edición.

Place of Publication:

Pamplona : EUNSA, 2011.

Summary:

La presencia de la corriente de la N.E. -Nueva Era, New Age- en las u ltimas de cadas esta ejerciendo una influencia transformadora de enorme interés en la cultura cienti fica y popular de las sociedades occidentales. Los pilares ideológicos de su pensamiento inciden directamente y de modo vertiginoso en temas clave de la vida humana, tales como la libertad, la dignidad personal, el significado de la sexualidad humana, la educación de cada persona, la sociabilidad, el valor de la familia, la bioe tica sanitaria, las fronteras del bien y del mal, la actitud ante el sufrimiento, etc. Nuestro trabajo constata qué la N.E. se encuentra en un proceso histórico abierto, por ello, invitamos al lector a adentrarse en estas pa ginas con su inteligencia y su mente abiertas a los datos rigurosos y las reflexiones clarificadoras aportadas acerca de la N.E., y qué podrán ayudarle en una bu squeda sincera y apasionante de la verdad.

Contents:

FILOSOFI A DE LA EDUCACIÓN (3A. ED.); PA GINA LEGAL; I NDICE; INTRODUCCIÓN; I. LA NOCIÓN DE EDUCACIÓN; 1. POSIBILIDAD Y NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN; 2. LA EDUCACIÓN: SIGNIFICADO CONCEPTUAL; 2.1. Sentido etimolo gico del término; 2. 2. Concepto de educación; 2.2.1. La definición de Tomás de Aquino; 2.2.2. La noción de R.S. Peters; 2.3. Notas esenciales; 3. LA ACTUACIÓN EDUCATIVA; 3.1. La actuación humana; 3.2. La actuación educativa: ensen ar y aprender; 3.3. La actividad de ensen ar: la docencia; 3.4. La acción de aprender: la formación; 4. EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN

4.1. Comunicación objetiva y subjetiva4.2. La comunicación educativa; 4.3. Dimensión poética y reto rica de la enseñanza; 5. EL SABER EDUCATIVO; 5.1. Saber teórico y saber práctico; 5.2. El conocimiento y la verdad práctica; 5.3. Dimensio nes práctica y teórica del saber educativo; II. LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; 1. SENTIDO TELEOLO GICO DE LA ACTUACIÓN HUMANA; 1.1. La finalidad: sentido de la actuación humana; 1.2. El sentido de la finalidad: fin final y fines parciales; 1.3. La disgregación de la finalidad; 2. LA FELICIDAD: FIN DE LA EDUCACIÓN; 2.1. Felicidad y obrar feliz

2.2. El obrar feliz: fin final de la educación2.3. La contemplación como obrar feliz; 2.4. Aprender y contemplar; 2.5. La axiologi a: extravi o teleolo gico de la educación; 3. LA LIBERTAD: DIMENSIÓN ESENCIAL DE LA FINALIDAD EDUCATIVA; 3.1. Noción de libertad; 3.2. Desviaciones y reducciones de la libertad; 3.3. La autonomi a como finalidad ideal; 3.4. Sentido pedagógico del ideal de la autonomi a; 3.5. Autoridad y libertad en educación; 3.6. La autoridad educativa; III. LA FORMACIÓN HUMANA; 1. PERSONA Y EDUCACIÓN; 1.1. La persona y la eminencia de la educación

1.2. La persona: de la subsistencia a la coexistencia1.3. La persona: intimidad, donación, trascendencia; 1.4. El crecimiento personal; 1.5. La formación humana; 1.6. Agentes y a mbitos de la formación humana; 2. EDUCACIÓN Y VIRTUDES; 2.1. Naturaleza de los ha bitos: libertad y posesión; 2.2. La educación como formación de virtudes; 2.3. La formación este tica; 2.4. La formación afectiva; 2.5. La formación moral; 2.6. La formación intelectual; 2.7. La formación ci vica; BIBLIOGRAFI A BA SICA

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed Januar 28, 2015).

ISBN:

9788431353865

8431353864

OCLC:

923011436