Capacitación y gestión del conocimiento a través de la web 2.0 / Domingo J. Gallego, Mabel Álvarez (coordinadores).

Format:

Book

Contributor:

Gallego, Domingo, coordinador.

Álvarez, Mabel, coordinadora.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Web 2.0.

Local Subjects:

Web 2.0.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (266 p.)

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, 2013.

Language Note:

Spanish

Summary:

Este libro quiere afrontar algunos de los temas mas candentes en la Sociedad de la Informacion y del Conocimiento, presentando la experiencia de un proyecto de investigacion financiado por la Agencia Espanola de Cooperacion Internacional para el Desarrollo - AECID, "Capacitacion y Gestion del Conocimiento con herramientas Web 2.0 para Docencia Universitaria, Gestion Administrativa y Educativa y Desarrollo Profesional Continuo en Argentina, Chile y Ecuador"- CGC Web 2.0, Es el resultado de varios anos de trabajo intenso, pero gratificante, experimentando nuevas vias para superar la brecha digital que separa las sociedades avanzadas de las que estan en vias de desarrollo. Este trabajo es fruto de la colaboracion de cuatro universidades en cuatro paises: Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) de Madrid, Espana, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB) de Argentina, Universidad de Concepcion (UdeC) de Chile y la Escuela Politecnica del Ejercito (ESPE) de Ecuador. El libro analiza la Gestion del Conocimiento y Gestion del Talento, presenta las experiencias en formacion Web 2.0, realizadas principalmente mediante cinco cursos elearning impartidos por la Unidad Ejecutora del Proyecto e incluye sinergias con otros proyectos de investigacion que anadieron valor a los resultados de nuestro proyecto. Sin duda este libro podra ayudar a disenar otras muchas acciones de desarrollo sostenible con la Web 2.0 en la sociedad contemporanea."

Contents:

CAPACITACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA WEB 2.0; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; PARTE I.; CAPÍTULO 1.; 1.1. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DEL TALENTO; 1.2. CREATIVIDAD; 1.3. COMPRENDER EL TALENTO; 1.4. INTELIGENCIA EXITOSA; 1.5. RECURSOS Y TALENTO; 1.6. REFERENCIAS; CAPÍTULO 2.; 2.1. INTRODUCCIÓN; 2.2. ACTIVIDADES; 2.3. RESULTADOS ALCANZADOS EN EL PROYECTO; 2.4. IMPACTO DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO; 2.5. CONCLUSIONES; 2.6. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DEL PROYECTO EN UN LIBRO; PARTE II.; CAPÍTULO 3.; 3.1. INTRODUCCIÓN; 3.2. GESTIÓN DE PROYECTOS Y WEB 2.0

3.3. EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN EN GESTIÓN DE PROYECTOS A TRAVÉS DE LA WEB 2.03.4. CONSIDERACIONES FINALES; 3.5. REFERENCIAS; CAPÍTULO 4.; 4.1. INTRODUCCIÓN; 4.2. MARCO TEÓRICO DE GESTIÓN DE IMÁGENES; 4.3. CONSIDERACIONES PREVIAS A LA CAPACITACIÓN; 4.4. EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN DICTADO DEL CURSO; 4.5. CONCLUSIONES; 4.6. REFERENCIAS; CAPÍTULO 5.; 5.1. INTRODUCCIÓN; 5.2. MARCO TEÓRICO; 5.3. EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN EN REDES SOCIALES; 5.4. CONCLUSIONES; 5.6. REFERENCIAS; CAPÍTULO 6.; 6.1. INTRODUCCIÓN; 6.2. MARCO CONCEPTUAL DE LA FORMACIÓN; 6.3. OBJETIVOS; 6.4. SISTEMA TUTORIAL

6.5. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE6.6. DE LA DIFUSIÓN DEL CURSO; 6.7. ENCUESTA DE SATISFACCIÓN; 6.8. CERTIFICACIÓN DEL CURSO; 6.9. RESULTADOS; 6.10. CONCLUSIONES; CAPÍTULO 7.; 7.1. INTRODUCCIÓN; 7.2. PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA SOCIAL; 7.3. MOODLE; 7.4. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO MOODLE IMPARTIDO EN EL PROYECTO CGC WEB 2.0; 7.5. CONCLUSIÓN; 7.6. REFERENCIAS; CAPÍTULO 8.; 8.1. INTRODUCCIÓN; 8.2. MARCO CONCEPTUAL; 8.3. EL ECUADOR FRENTE A LAS TIC; 8.4. LA EXPERI ENCIA DE FORMACIÓN EN TIC EN E L CANTÓN RUMIÑAHUI; 8.5. LA MIRADA HACIA EL FUTURO; 8.6. REFERENCIAS; PARTE III.; CAPÍTULO 9.

9.1. MOTIVACIONES QUE DIERON ORIGEN AL PROYECTO9.2. OBJETIVOS Y METAS DEL PROYECTO; 9.3. CONTEXTO Y UNIVERSIDADES PARTICIPANTES; 9.4. IMPORTANCIA DEL TEMA; 9.5. SINERGIAS ESTABLECIDAS CON EL PROYECTO CGC WEB2.0 Y CON OTRAS INICIATIVAS; 9.6. AVANCES LOGRADOS; CAPÍTULO 10.; 10.1. INTRODUCCIÓN; 10.2. ACERCA DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN; 10.3. MARCO TEÓRICO; 10.4. EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN EN OBJETOS DE APRENDIZAJE; 10.5. CONSIDERACIONES FINALES; 10.6. REFERENCIAS; CAPÍTULO 11.; 11.1. INTRODUCCIÓN; 11.2. MARCO CONCEPTUAL; 11.3. TIPOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A LA WEB

11.4. EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL11.5. EL ACTO DIDÁCTICO; 11.6. COINCIDENCIAS ENTRE PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Y LA WEB 2.0; 11.7. EL ACCESO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA A LOS SERVICIOS DE LA WEB 2.0; 11.8. REFERENCIAS; CAPÍTULO 12.; 12.1. INTRODUCCIÓN; 12.2. PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA SOCIAL; 12.3. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN; 12.4. ASPECTOS TEÓRICOS DE LAS PLATAFORMA VIRTUALES; 12.5. INTERACCIÓN ENTRE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN; 12.6. LOGROS DEL PROYECTO; 12.7. CONCLUSIÓN; 12.8. REFERENCIAS; CAPÍTULO 13.; 13.1. INTRODUCCIÓN; 13.2. ENCUADRE TEÓRICO; 13.3. CONSISTENCIA DEL PROYECTO

13.4. REDISEÑO DE APLICACIÓN EN FUNCIÓN DE LA WEB 2.0

Notes:

Incluye índice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed July 10, 2014).

ISBN:

84-9031-309-1

OCLC:

932356098