Aprender a enseñar en la práctica : procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria / Ángel I. Pérez Gómez (coord.) ; Neus Baches [y otros 18].

Format:

Book

Contributor:

Baches, Neus.

Pérez Gómez, Ángel I.

Series:

Formación del profesorado. Educación secundaria ; 1-4.

Formación del profesorado. Educación secundaria ; 1-4

Language:

Spanish

Subjects (All):

Teaching.

Education, Secondary.

High school teachers--Training of.

High school teachers.

Enseñanza secundaria--Didáctica.

Didáctica.

Profesores de enseñanza secundaria--Formación profesional.

Local Subjects:

Enseñanza secundaria--Didáctica.

Didáctica.

Profesores de enseñanza secundaria--Formación profesional.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (201 páginas)

Other Title:

Graó E-Premium Libros (Servicio en línea)

Place of Publication:

Barcelona : Ministerio de Educación de España, Grao , 2010.

Language Note:

Spanish

Summary:

La profesión docente actual requiere una formación qué incluya, por supuesto, el conocimiento de lo qué queremos ensen ar, el amor por el saber y, además, el amor por ayudar a aprender. Ello requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso, y principalmente, a los qué por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales qué pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del curri culo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.Temas centrales:La voz de los docentes: experiencias de innovación. El sentido del pra cticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría. Aprender el oficio docente sistematizando la práctica. El desarrollo del pra cticum: propósitos, actividades, contextos y agentes. La tutori a del pra cticum como mediación compartida. Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros. La evaluación como aprendizaje en el pra cticum. Tareas y procesos. Ana lisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes. Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el pra cticum de formación de docentes.

Notes:

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed January 25, 2014).

ISBN:

84-369-5013-5

9788499807942

OCLC:

929720532