Calidad educativa en ingenierías de sistemas : una experiencia con acreditación internacional / José Rafael Capacho Portilla.

Format:

Book

Author/Creator:

Capacho Portilla, José Rafael.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Ingeniería de sistemas.

Systems engineering.

Local Subjects:

Ingeniería de sistemas.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (123 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Barranquilla : Universidad del Norte, 2013.

Language Note:

Spanish

Summary:

La actual y futura sociedad informacional y global que propende por la generación de conocimientos en la óptica de la competitividad y la generación de acciones que aseguren el éxito del futuro profesional, hace necesario cumplir con el aseguramiento de la calidad del proceso formativo de los estudiantes en su ciclo de pregrado universitario. Esta obra compila las Teorías Educativas que soportan las acciones para la creación y aplicación del Proyecto de Acreditación (PA) con el Proyecto Educativo del Programa (PEP), y de estos a su vez con el Proyecto Institucional (PI), a través de un modelo integrador PA-PEP-PI, cuyo sustento teórico investigativo fue aplicado en el Programa de Ingeniería y Computación de la Universidad del Norte (Colombia), y logró resultados exitosos que permitieron el aval para su acreditación internacional.

Contents:

CALIDAD EDUCATIVA EN INGENIERÍAS DE SISTEMAS: UNA EXPERIENCIA CON ACREDITACIÓN INTERNACIONAL; PÁGINA LEGAL; CONTENIDO; INTRODUCCIÓN; JUSTIFICACIÓN; SÍNTESIS CONCEPTUAL DE CADA CAPÍTULO; 1 MARCO CONCEPTUAL DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN ABET; 1.1 HISTORIA Y ALCANCE DE LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL ABET; 1.2 BENEFICIOS DE LOS PROYECTOS DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL; 1.3 CONCEPTOS ABET; 1.4 DIFERENCIA CONCEPTUAL ENTRE LOS TÉRMINOS ASSESSMENT Y EVALUATION; 2 CRITERIOS DEL MODELO ABET; 2.1 CRITERIO 1. ESTUDIANTES

2.2 CRITERIO 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA (PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES PEO'S)2.3 CRITERIO 3. SALIDAS DE LOS ESTUDIANTES/SALIDAS DEL PROGRAMA; 2.4 CRITERIO 4. MEJORAMIENTO CONTINUO; 2.5 CRITERIO 5. CURRÍCULO; 2.6 CRITERIO 6. FACULTAD; 2.7 CRITERIO 7. FACILIDADES; 2.8 CRITERIO 8. SOPORTE INSTITUCIONAL; 3 MODELO DE INTERRELACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) CON EL PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA (PEP) EN EL MARCO DEL MODELO DE ASSESSMENT ABET; 3.1 FUNDAMENTOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL MODELO DE INTERRELACIÓN PAP, PEP, PEI

3.2 JUSTIFICACIÓN DE LAS TEORÍAS DE TYLER Y STAKE COMO SOPORTE DEL MODELO DE INTERRELACIÓN PAP, PEP, PEI4 PROCESO DE EVALUACIÓN DE LAS SALIDAS DEL PROGRAMA (PROGRAM OUTCOMES PO'S); 4.1 ASSESSMENT DE LAS SALIDAS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA (PO'S) Y DE LAS SALIDAS DE APRENDIZAJE DE LOS CURSOS (CO'S); 4.2 CONTENIDO DEL FCAR; 4.3 COMPILACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS PO's DE CADA UNO DE LOS CURSOS; 4.4 INTEGRACIÓN DEL INFORME DE PO'S; 5 COMPILACIÓN DE INFORMACIÓN, VISITA Y RESULTADOS DEL PROCESO ABET; 5.1 COMPILACIÓN DE INFORMACIÓN; 5.2 VISITA DE PARES; 5.3 RESULTADOS DEL PROCESO ABET; CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Notes:

Contiene índice.

Contiene referencia bibliográficas.

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ISBN:

958-741-351-2

OCLC:

927544143