Diseño y desarrollo del currículum / Isabel Cantón Mayo, Margarita Pino-Juste (coords.).

Format:

Book

Contributor:

Cantón Mayo, Isabel, coordinador.

Pino Juste, Margarita R., coordinador.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Curriculum.

Plan de estudios.

Curriculum escolar.

Education--Curricula.

Education.

Local Subjects:

Plan de estudios.

Curriculum escolar.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (372 p.)

Place of Publication:

Madrid : Larousse - Alianza Editorial, [2014]

Language Note:

Spanish

Contents:

Diseño y desarrollo del currículum; Página Legal ; Índice; Introducción; Relación de autores; 1. ¿Qué son la didáctica y lateoría del currículum?; 1. La conceptualización de la didáctica: aproximaciónetimológico-definicional; 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje como objetode la didáctica; 3. La didáctica como tecnología y práctica; 4. Didáctica y teoría del currículum; Bibliografía; 2. El educador competente; 1. El uso del término «competencia»; 2. Qué es una competencia; 3. Relación entre las competencias del docentey las del educando; 4. Campos competenciales del docente; Bibliografía

3. Teorías y modeloscurriculares1. Currículum y teorías curriculares; 2. Currículum, teoría y práctica; 3. Teorías paradigmáticas del currículum; 4. Orientaciones teóricas del currículum; 5. Apunte final; Bibliografía; 4. El diseño curricular:componentes y modelos; 1. Introducción; 2. Sobre el concepto de diseño curricular; 3. Justificación del diseño curricular, su estructuray funcionalidad; 4. Modelos del currículum o cómo el diseño curricularmodela la práctica educativa; 5. Principales modelos de currículum. Aproximacióna una taxonomía; 6. Conclusiones; Bibliografía

5. Del currículum prescriptivoal currículum del aula1. Niveles de concreción curricular; 2. La programación didáctica como instrumento de trabajoen el aula; 3. Elaboración de unidades didácticas; Bibliografía; 6. El currículum enEducación Infantil, EducaciónPrimaria y EducaciónSecundaria Obligatoria; 1. Introducción; 2. Cuestiones curriculares básicas comunesa las tres etapas: EI, EP y ESO; 3. El currículum en Educación Infantil; 4. El currículum en Educación Primaria; 5. El currículum en Educación Secundaria Obligatoria; Bibliografía; 7. Competencias básicas yobjetivos del aprendizaje

1. ¿Qué son las competencias?2. Tipos de competencias; 3. Las competencias básicas en la LOE; 4. Los objetivos del aprendizaje; 5. Formulación de los objetivos; 6. Competencias y objetivos del aprendizaje; Bibliografía; 8. Selección y secuenciaciónde contenidos didácticos parala inclusión sociocultural; 1. Introducción; 2. Selección de contenidos didácticos; 3. La organización y secuenciación de los contenidos; 4. Principios de comprensión y justicia socialpara la selección y organización de los contenidos; Bibliografía; 9. Métodos, principios yestrategias didácticas

1. Métodos de enseñanza y aprendizaje2. Principios metodológicos; 3. Estrategias didácticas; Bibliografía; 10. Los medios y recursosdidácticos; 1. Introducción; 2. Medios y recursos didácticos. Qué son; 3. Taxonomía de los medios didácticos: abanicode posibilidades para los docentes; 4. Medios didácticos grupales: las técnicas blandas; 5. Cartel, póster y mural; 6. Imagen analógica y digital; 7. Fotolenguaje; 8. El sonido en la educación; 9. El vídeo; 10. Medios de comunicación y escuela; 11. Prensa en el aula; 12. El medio radiofónico; 13. Cine, televisión y educación; Bibliografía

11. Las tecnologías de lainformación y la comunicacióncomo recurso didáctico

Notes:

Contiene índice.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed April 23, 2015).

ISBN:

84-206-8921-1

OCLC:

923750261