Estudiar: mision imposible? : sobre el metodo de estudio en la escuela y en familia / Rosario Mazzeo.

Format:

Book

Author/Creator:

Mazzeo, Rosario.

Contributor:

e-libro, Corp.

Sanchez Buendia, Ricardo., Translator.

Series:

Ensayo

Ensayo ; v.397

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Study skills.

Educacion--Habilidades para el estudio.

Local Subjects:

Education--Study skills.

Educacion--Habilidades para el estudio.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (314 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Ediciones Encuentro, S.A., 2009.

Summary:

"Ahí están, con el boli en la boca y un libro en la mano, sentados (más o menos) frente a la mesa del salón o el pupitre del colegio. Dicen que están estudiando. Tal vez. Abren el libro, leen, subrayan, pero no parece que tengan intención de aprender. 'Cumplen' con el estudio, pero no aprenden a conocer la realidad con toda su fascinación y misterio. (...) ¿Quiénes son? Muchos de nuestros alumnos, algunos de nuestros hijos. (...) ¿Qué se puede hacer?". Rosario Mazzeo conoce bien las variadas dificultades con las que los alumnos, los profesores y los padres se encuentran cuando deben afrontar el estudio. Pero también sabe por experiencia que se puede intervenir y cambiar la situación. Por medio de cartas, mensajes y conversaciones nos hace descubrir que es posible estudiar con gusto, y nos comunica un método para conseguirlo. Un libro dirigido a todos los que se enfrentan con esta dificultad: a los padres, a los maestros y, también, a los estudiantes.

Contents:

ESTUDIAR: ¿MISIÓN IMPOSIBLE? SOBRE EL MÉTODO DE ESTUDIO EN LA ESCUELA Y EN FAMILIA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; PRIMERA PARTE:; PROPUESTA; PROYECTO; PASO; PROCESO; PROVECHO; PROMOCIÓN; SEGUNDA PARTE:; TERCERA PARTE:; SORPRENDER(SE):; EL ESTUDIO ES PREGUNTAR Y DEJARSE PREGUNTAR7; COMPRENDER: TOMAR ALGO Y LLEVARLO CONSIGO; REPETIR O BIEN DESEAR OTRA VEZ; EMPRENDER O INICIATIVA Y EXPERIENCIA; BIBLIOGRAFÍA

Notes:

Description based upon print version of record.

ISBN:

9788499205465

8499205461

OCLC:

923012008