Estrés y rendimiento / Christine Le Scanff, Jean Bertsch ; traducción Manuel Serrat Crespo.

Format:

Book

Conference/Event

Author/Creator:

Le Scanff, Christine, autor.

Contributor:

Le Scanff, Christine, autor.

Bertsch, Jean, traductor.

Conference Name:

Seminario Internacional sobre los Aprendizajes Motores (2o : 1993 : Caen)

Standardized Title:

Stress et performance. Spanish (Serrat Crespo)

Language:

French

Spanish

Subjects (All):

Stress (Psychology).

Sports.

Stress (Psicología)--Congresos, conferencias, etc.

Deportes--Congresos, conferencias, etc.

Local Subjects:

Stress (Psicología)--Congresos, conferencias, etc.

Deportes--Congresos, conferencias, etc.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (257 pages)

Edition:

Primera edición.

Place of Publication:

Barcelona : INDE Publicaciones, 2021.

System Details:

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PDF

Contents:

ESTRÉS Y RENDIMIENTO

PÁGINA LEGAL

ÍNDICE

PRÓLOGO

PRIMERA PARTE. ESTRÉS Y SITUACIONES EXTREMAS: CONSECUENCIAS EN EL DEPORTISTA

Capítulo I. El estrés: datos biológicos y cognitivos

1. El concepto de estrés

2. Los trabajos relevantes

2.1. Un esquema clásico: la emoción

2.2. El síndrome de irritación de Reilly

2.3. El síndrome general de adaptación de Selye

3. Los datos biológicos

3.1. La respuesta endocrina y neurovegetativa

3.2. La modulación neurológica

3.3. Aportación de la neuroquímica

4. Los datos cognitivos

4.1. La concepción interaccionista

4.2. La adaptación

Bibliografía

Capítulo II. Estrés y situaciones extremas

1. Las situaciones extremas

2. La patología resultante

2.1. Las manifestaciones generales de estrés

3. Los medios de prevención y de tratamiento

Comentario al artículo de Jean Rivolier

Capítulo III. Aspectos psicológicos de las lesiones del deportista

1. Factores psicológicos en la producción de las lesiones

1.1. Observaciones teóricas sobre la producción de lesiones

1.2. Estudios demográficos y descriptivos

1.3. Acontecimientos vitales y escalas de bienestar general

1.4. Estudios de personalidad

2. Secuelas psicológicas y rehabilitación de las lesiones

2.1. Secuencias de las reacciones emocionales

2.2. Reacciones post-traumáticas

2.3. Los fanáticos de la forma

2.4. Consideraciones referentes al tratamiento y la rehabilitación

2.5. El dolor

2.6. Consulta psicológica

3. Prescripciones para una consulta psicológica

3.1. Principios generales para la rehabilitación psicológica

3.2. Líneas directrices específicas para la rehabilitación psicológica

SEGUNDA PARTE. MÉTODOS DE LUCHA CONTRA EL ESTRÉS

Capítulo I. Enfoque clínico y factores de estrés en un medio deportivo.

1. Análisis de los determinismos afectivos

2. El equipo de Francia de vela olímpica: el enfoque clínico y el estrés

3. Elementos de síntesis

Capítulo II. La gestión del estrés en el deportista de alto nivel

1. Enfoque fisiológico

1.1. Las respuestas de relajación

1.2. Versión simplificada del training autógeno de Schültz

1.3. Versión simplificada de la relajación progresiva de Jacobson

1.4. Utilización de la relajación en condiciones de estrés

2. Enfoque cognitivo

3. Enfoque conductual

3.1. La autoafirmación

3.2. La fijación de objetivos

4. Técnicas que integran los distintos aspectos

5. Evaluación de los métodos de gestión del estrés

TERCERA PARTE. ENFOQUE EXPERIMENTAL DEL ESTRÉS Y DEL RENDIMIENTO

Capítulo I. Efectos localizados de distintas condiciones de estrés en las etapas de tratamiento de la información

1. Estudio de la relación estrés-rendimiento

2. Experimentación

2.1. Objetivo del estudio

2.2. Hipótesis

2.3. Sujetos

2.4. Tareas

2.5. Medidas psicofisiológicas

2.6. Medidas subjetivas

2.7. Instrumentación

2.8. Procedimiento

2.9. Resultados

2.10. En resumen

3. Discusión

3.1. El factor estrés

3.2. El factor "capacidad de control"

3.3. Modificaciones del rendimiento con estrés

4. Conclusión

Capítulo II. Estrés y rendimiento: algunas reflexiones

Capítulo III. Estrés y aprendizaje motor

1. Del interés de este objeto de estudio

1.1. Definiciones de los conceptos

1.2. Los protocolos de aprendizaje como variables perjudiciales

2. El aprendizaje motor en condición de estrés

2.1. Estrés y habilidad inicial

2.2. Estrés, retención y transferencia de aprendizaje

2.3. Estrés, aprendizaje y personalidad

2.4. Estrés, aprendizaje y entorno social.

3. La necesidad de ampliar los límites conceptuales del estrés

3.1. Autoestima, capacidad de control, eficacia personal percibida

4. Los obstáculos para la interpretación y la modelización

4.1. Discontinuidad del efecto del estrés

4.2. Discontinuidad en el proceso de aprendizaje

4.3. Circularidad de las reacciones

5. Conclusión

ÍNDICE DE NOMBRES PROPIOS.

Notes:

"El 2o Seminario internacional sobre los aprendizajes motores fue organizado por el Centro de investigaciones enactividades físicas y deportivas (CRAPS) de la Universidad de Caen, durante 1993".

Traducción de: Stress et peroformance.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

84-9729-639-7

OCLC:

1289858988