Uso transformador de tecnologías digitales en educación superior : casos de éxito en instituciones de la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUNete) / Álvaro Hernán Galvis Panqueva, Josep María Duart Montoliu (compilador).

Format:

Book

Contributor:

Duart Montoliu, Josep María, compilador.

Galvis Panqueva, Álvaro Hernán, compilador.

Series:

Colección Investigación en educación.

Colección Investigación en educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Information technology--Higher education.

Tecnología de la información--Educación superior.

Local Subjects:

Information technology--Higher education.

Tecnología de la información--Educación superior.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 recurso en línea (364 páginas)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bogota, Colombia : Fondo Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, 2020.

Contents:

Intro

Presentación. Transformación digital para la innovación educativa

Acerca de RedUnete

Instituciones participantes en RedUnete

Coautores de este libro según su afiliación institucional

Universidad de los Andes, Bogotá

Universidad de Antioquia, Medellín

Universidad Autónoma de Manizales, Manizales

Universidad Cooperativa de Colombia, múltiples campus

Universidad EAFIT, Medellín

Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá

Universidad de Medellín, Medellín

Universidad del Norte, Barranquilla

Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona

Universidad de La Sabana, Chía

Universidad del Valle, Cali

Introducción

Visión comprensiva de la obra

Oportunidades que brindan las modalidades enriquecidas con tecnologías de la información y la comunicación

Transformaciones que dejan ver los capítulos de este libro

Habilitadores y retos en lo tecnológico

Habilitadores y retos en lo organizacional

Referencias

Sección 1.

Tecnologías digitales y educación superior en Colombia: competencias digitales, modelos educativos y objetos de aprendizaje

Panorámica sección 1

Acerca del desarrollo de capacidad institucional para aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación

Capítulo 1. Hacia la consolidación de cultura institucional en tecnología educativa en la Universidad de La Sabana

Caracterización institucional

Caracterización del caso de tecnología educativa

Competencia en informática educativa en los profesores

El desarrollo de entornos virtuales en la Universidad

Hallazgos en lo pedagógico

Hallazgos en lo investigativo

Hallazgos en lo tecnológico

Hallazgos en lo organizacional

Conclusiones

Referencias.

Capítulo 2. Ecosistema Universidad. Empresa para la formación del líder digital requerido en el ámbito laboral. Caso Universidad de Medellín

Hallazgos en lo educativo

Retos

Futuro

Capítulo 3. El aula extendida como estrategia educativa de la Universidad Cooperativa de Colombia

Caracterización del caso

Conclusiones y desafíos

Capítulo 4. Aula invertida como medio para materializar el modelo centrado en el aprendizaje del estudiante: caso del Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje de EAFIT

Fuentes

Caracterización del caso de aula invertida desde el Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje de EAFIT

Hallazgos en lo tecnológico: cómo se transforma el ecosistema de aprendizaje

Hallazgos en lo organizacional: cómo se transforma la Institución

Conclusión

Capítulo 5. Banco de Objetos de Aprendizaje: experiencia nacional desde la Universidad de Antioquia

Caracterización del caso de e-learning

Metodología

Objetos de aprendizaje

Bancos de objetos de aprendizaje

Sección 2.

Educación superior en Colombia y el uso de modalidades de formación no presencial: oportunidades y lecciones aprendidas de cinco experiencias institucionales

Panorámica de sección 2

Para transferir conocimientos derivados de estas experiencias

Capítulo 6. Diseño de programas y cursos de posgrado desde un enfoque transformador y en modalidad blended learning: caso Universidad de los Andes.

Fuentes consultadas para la documentación del caso

Contexto Universidad de los Andes

Elementos conceptuales

Propuesta metodológica para el diseño de programas y cursos blended, desde la perspectiva del blended transformador

Elementos metodológicos a nivel programa

El caso de aplicación de la metodología para el diseño a nivel de programas y cursos

Capítulo 7. Maestría Virtual en Enseñanza de las Ciencias: una experiencia que transforma las prácticas de aula en la Universidad Autónoma de Manizales

Caracterización del caso e-learning

Retos de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias

Capítulo 8. Programas virtuales de formación de posgrados en Educación: caso Universidad del Norte, Barranquilla

Fuentes consultadas

Caracterización del caso de e-learning en la Universidad del Norte desde los programas de especialización y maestría virtuales

¿Cómo hacen en lo organizacional?

Conclusiones: mirando hacia el futuro

Capítulo 9. Formación sobre docencia virtual: una oportunidad para renovar las prácticas pedagógicas en la Universidad del Valle

Sobre la Universidad del Valle

Caracterización de la experiencia de formación sobre docencia virtual

Marco conceptual

Propuesta formativa del diplomado

Análisis de resultados

Capítulo 10. Desarrollo y evolución de la Licenciatura en Ciencias Religiosas, experiencia javeriana en la modalidad virtual

Fuentes.

Caracterización institucional

Caracterización del caso. Desarrollo y evolución de la Licenciatura en Ciencias Religiosas, modalidad virtual

Lectura con lupa y catalejo.

Notes:

Índice.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

958-760-244-7

OCLC:

1285724451