Desarrollo de la expresividad corporal : tratamiento globalizador de los contenidos de representacion / coordinacion, Milagros Arteaga Checa, Virginia Viciana Garofano, Julio Conde Caveda.

Format:

Book

Author/Creator:

Arteaga Checa, Milagros, author.

Conde Caveda, Julio, author.

Viciana Garófano, Virginia, author.

Series:

Coleccion La educacion fisica en ... reforma.

Coleccion La educacion fisica en ... reforma

Language:

Spanish

Subjects (All):

Movement education.

Motor ability in children.

Physical education for children.

Motor learning.

Movimiento, Educacion del.

Habilidad motora en ninos.

Educacion fisica para ninos.

Local Subjects:

Movimiento, Educacion del.

Habilidad motora en ninos.

Educacion fisica para ninos.

Genre:

Libros electronicos.

Physical Description:

1 online resource (165 pages)

Edition:

3a edicion.

Place of Publication:

Barcelona : INDE Publicaciones, 2021.

System Details:

text file

PDF

Summary:

Desarrollo de la expresividad corporal pretende, inicialmente, contextualizar la Expresión Corporal, dándole la importancia que ésta aporta, y relacionándola con el resto de capacidades que influyen en el proceso evolutivo del niño.

Contents:

DESARROLLO DE LA EXPRESIVIDAD CORPORAL. TRATAMIENTO GLOBALIZADOR DE LOS CONTENIDOS DE REPRESENTACIÓN

PÁGINA LEGAL

INDICE

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

1. INTRODUCCIÓN

2. CAPACIDAD COGNITIVA

3. CAPACIDAD FÍSICA O ENERGÉTICA

4. CAPACIDAD DE MOVIMIENTO

4.1. CONCIENCIA CORPORAL

4.1.1. ESQUEMA CORPORAL

4.1.2. CONTROL Y AJUSTE POSTURAL

4.1.3. RESPIRACIÓN

4.1.4. RELAJACIÓN

4.1.5. LATERALIDAD

4.1.6. LAS SENSOPERCEPCIONES

4.2. ESPACIALIDAD

4.3. TEMPORALIDAD

5. CAPACIDAD EXPRESIVA

5.1. CONOCIMIENTO PERSONAL

5.1.1. DESINHIBICIÓN

5.1.2. CONOCIMIENTO PERSONAL EXPRESIVO-SEGMENTARIO

5.1.3. CONOCIMIENTO Y ADAPTACIÓN PERSONAL AL ENTORNO

5.2. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

5.2.1. COMUNICACIÓN VERBAL

5.2.2. COMUNICACIÓN NO VERBAL

5.2.2.1. COMPORTAMIENTO CINÉSICO

5.2.2.2. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

5.2.2.3. CONDUCTA TÁCTIL

5.2.2.4. PARALENGUAJE

5.2.2.5. PROXEMIA

5.2.2.6.L\RTEFACTOS

5.2.2.7. FACTORES DEL ENTORNO

5.3. COMUNICACIÓN INTROYECTIVA

6. BIBLIOGRAFÍA

EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN

2. JUSTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN EN LA ETAPA ESCOLAR

3. ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA EVOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN

3.1. GRADO DE DESARROLLO EXPRESIVO EXIGIDO EN NUESTRAS PROPUESTAS

3.1.1. REPRESENTACIÓN DE PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS O COSAS

3.2. UTILIZACIÓN DE OBJETOS

3.2.1. OBJETO TRATADO DESDE EL PUNTO DE VISTA SENSORIAL

3.2.2. OBJETO QUE TAPA PARTES CORPORALES

3.2.3. OBJETO QUE ES ACCESORIO AL CUERPO

3.2.4. SIN OBJETO

3.2.5. UTILIZACIÓN DE OBJETOS QUE NO EMPLEAMOS CON LA FUNCIÓN COTIDIANA DE DICHO OBJETO, SINO OTRA

3.2.6. OBJETO SIMBÓLICO

3.3. GRUPO EN EL QUE SE REALIZA LA REPRESENTACIÓN

3.3.1. REPRESENTACIÓN EN SOLITARIO. SIN PÚBLICO.

3.3.2. PEQUEÑOS GRUPOS ELEGIDOS POR EL ALUMNO. SIN PÚBLICO

3.3.3. PEQUEÑOS GRUPOS ELEGIDOS POR EL PROFESOR

3.3.4. GRUPOS CON PÚBLICO DEL MISMO GRUPO

3.3.5. EL GRUPO TRABAJA CON PÚBLICO. EL ESPECTADOR ES CERCANO AL ALUMNO

3.3.6. REPRESENTAR PARA UN PÚBLICO QUE EL ALUMNO NO CONOCE

3.4. ADAPTACIONES DE LA MÚSICA

3.4.1. LA MÚSICA COMO APOYO EXTERNO SIN FINALIDAD ESPECÍFICA

3.4.2. LA MÚSICA COMO APOYO EXTERNO CON FINALIDAD ESPECÍFICA

3.4.3. SIN MÚSICA

3.5. GRADO DE RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO EN LA ACTIVIDAD

3.5.1. PAUTAS DIRIGIDAS POR EL PROFESOR

3.5.2. ACTIVIDAD DE INICIATIVA Y ORGANIZACIÓN PROPIA DEL ALUMNO

3.6. GRADO DE UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE

3.7. PAPEL DEL ANIMADOR

4. BIBLIOGRAFÍA

PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES EXPRESIVAS Y DE LAS HABILIDADES MOTRICES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

2. LOS CUENTOS MOTORES

2.1. EL CUENTO MOTOR COMO RECURSO DIDÁCTICO

2.2. EL JUEGO COMO RECURSO DIDÁCTICO

2.3. EL CUENTO MOTOR, CUENTO JUGADO O CUENTO ESCENIFICADO

2.4. OBJETIVOS DE LOS CUENTOS MOTORES

2.5. ASPECTOS METODOLÓGICOS A TENER EN CUENTA EN LA REALIZACIÓN DE LOS CUENTOS MOTORES

2.6. EJEMPLIFICACIÓN

3. LAS CANCIONES CON COMPONENTE MOTRIZ

3.1. OBJETIVOS DE LAS CANCIONES CON COMPONENTE MOTRIZ

3.2. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LAS CANCIONES CON COMPONENTE MOTRIZ

3.3. CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA A LA HORA DE UTILIZAR LAS CANCIONES MOTRICES

3.4. LAS CANCIONES DE CORRO

3.4.1. EJEMPLIFICACIÓN

3.5. CANCIONES DE HABILIDADES

3.5.1. EJEMPLIFICACIÓN

SINÉCTICA CORPORAL

2. SINÉCTICA

2.1. FUNDAMENTOS

2.2. LA ACTIVIDAD METAFÓRICA

2.2.1. FAMILIAR -NUEVO

2.2.2. NUEVO -FAMILIAR

2.3. LAS FORMAS METAFÓRICAS

2.3.1. ANALOGÍA DIRECTA (AD)

2.3.2. ANALOGÍA PERSONAL (AP).

2.3.3. CONFLICTO COMPRIMIDO (CC)

3. SINÉCTICA CORPORAL

3.1. OBJETIVOS

3.2. METODOLOGÍA

3.2.1. CALENTAMIENTO

3.2.2. PARTE PRINCIPAL PARA FAMILIAR -NUEVO

3.3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA

3.3.1. PAPEL DEL PROFESOR/A

3.3.2. PAPEL DE LOS ALUMNOS/AS

3.3.3. MEDIOS NECESARIOS

3.3.4. EVALUACIÓN

3.3.5. SUGERENCIAS

3.3.6. VARIANTES

ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN: TRATAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EVOLUCIÓN

2. PROPUESTA DE REPRESENTACIÓN: CLASIFICACIÓN

2.1. PUESTA EN ACCIÓN: JUEGOS DE DESINHIBICIÓN

2.2. FORMAS SIMPLES DE REPRESENTACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO

2.2.1. REPRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA VIDA COTIDIANA

2.2.2. JUEGO DE LAS PELÍCULAS

2.2.3. JUEGO DE LAS ADIVINANZAS

2.2.4. REPRESENTACIÓN DE OBJETOS

2.2.5. CANTANTES Y CANCIONES

2.2.6. PLAY-BACK

2.2.7. CONCURSOS DE REPRESENTACIÓN

2.3. FORMAS DE REPRESENTACIÓN MÁS AVANZADAS

2.3.1. ANUNCIOS DE TELEVISIÓN

2.3.2. JUEGO DE ZAPPING: PROGRAMAS DE TELEVISIÓN

2.3.3. VIDEO-CLIP

2.3.4. MATCH DE IMPROVISACIÓN

2.4. ADAPTACIÓN DE TÉCNICAS MÁS COMPLEJAS A LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN

2.4.1. MÁSCARAS

2.4.2. SOMBRAS CHINESCAS MANUALES Y CORPORALES

2.4.3. FOCOS

2.4.4. SÁBANAS

2.4.5. UTILIZACIÓN DE OBJETOS CON FUNCIÓN DIFERENTE A LA QUE TIENEN

2.4.6. GUIÑOL Y CREACIÓN DE PERSONAJES CON DIFERENTES PARTES CORPORALES

3. BIBLIOGRAFÍA

CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN: PUESTA EN ESCENA CURRICULAR

2. METOLOGÍA DE INTERVENCIÓN

2.1. TÉCNICA DE ENSEÑANZA

2.2. INTERACCIÓN SOCIO-AFECTIVA

2.3. INTERACCIÓN DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL

4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

4.1. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

5. BIBLIOGRAFÍA.

Notes:

Incluye referencias bibliograficas.

Descripcion basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

9788497296472

8497296478

OCLC:

1289860128